Percorrer por autor "Barros, Rita Vieira de"
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- Cuidar em enfermagem pediátrica :Publication . Barros, Rita Vieira de; Diogo, Paula Manuela JorgeO presente relatório de estágio representa as aprendizagens desenvolvidas ao longo do percurso formativo no 1.º Curso de Mestrado em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica, em particular ao longo dos contextos de estágio. Ao longo da vida, a criança e a família experienciam processos de saúde-doença aos quais estão associados períodos de emocionalidade intensa, que podem ser perturbadores e geradores de sofrimento. Em resposta, o enfermeiro intervém através de uma gestão intencional das emoções, ou seja, do trabalho emocional, objeto de estudo deste relatório. Porém, a dimensão emocional do cuidar é menos visível ou desvalorizada, embora constitua uma parte essencial da prestação de cuidados de enfermagem holísticos e humanizados, que consideram as emoções da pessoa, das quais esta não pode ser separada. Assim, existe a necessidade de dar enfâse a esta dimensão, almejando prestar cuidados que consideram a experiência emocional da criança e da família nos processos de saúde-doença. O trabalho desenvolvido encontra-se sustentado pelo pensamento de Jean Watson, bem como por filosofias de cuidar em enfermagem pediátrica, tais como os Cuidados Centrados na Família e os Cuidados Não Traumáticos. Foi adotada uma metodologia sustentada na aprendizagem experiencial e na prática reflexiva, tendo como finalidade o desenvolvimento de competências de mestre e de enfermeiro especialista em enfermagem de saúde infantil e pediátrica, assim como aprofundar o tema do trabalho emocional dos enfermeiros em saúde infantil e pediátrica. Neste percurso de desenvolvimento pessoal e profissional, foi possível conceder visibilidade à dimensão emocional do cuidar em enfermagem, constatando-se, nos diversos contextos de cuidados à criança e família, a relevância do problema identificado e do trabalho emocional do enfermeiro, desenvolvido através de intervenções sistematizadas no Modelo de Trabalho Emocional em Enfermagem Pediátrica, cuja aplicabilidade se verificou nos diferentes contextos de estágio.