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Desenvolvimento sociomoral, ética profissional e educação para a cidadania ao longo do ciclo de vida
| dc.contributor.author | Martins, Maria José D. | |
| dc.date.accessioned | 2016-06-13T15:32:10Z | |
| dc.date.available | 2016-06-13T15:32:10Z | |
| dc.date.issued | 2008 | |
| dc.description.abstract | A educação para a cidadania ao longo do ciclo de vida constitui uma preocupação da sociedade contemporânea, estando mesmo consagrada nas recomendações do Conselho da Europa. O objectivo desta comunicação é demonstrar que a operacionalização desta recomendação deverá privilegiar estratégias de promoção do desenvolvimento sociomoral, comparativamente a estratégias de mera doutrinação ou de clarificação de valores. A utilização dessa abordagem deverá ser privilegiada em qualquer etapa do ciclo de vida, uma vez que se considera não existir uma ruptura conceptual entre as estratégias utilizadas com crianças e adolescentes e as estratégias utilizadas com adultos, deverão efectuar-se apenas algumas adaptações de conteúdo, relacionadas com as experiências pessoais e profissionais próprias da vida adulta. Assim, revêem-se algumas das principais teorias do desenvolvimento sociomoral, integrando os contributos quer das teorias que enfatizam aspectos cognitivos, quer das teorias que salientam aspectos afectivos e emocionais, com vista a delinear as estratégias pedagógicas mais adequadas para se efectuar uma educação para a cidadania ao longo de todo o ciclo de vida. Apresentam-se alguns dados exploratórios relativos a dilemas morais relatados por estudantes do 1º ano de Serviço Social, diferenciando-se os relatos dos estudantes com e sem experiência profissional. Os relatos dos estudantes com experiência profissional parecem indicar que a experiência profissional constitui um importante contexto de resolução de conflitos e exercício de cidadania. As estratégias pedagógicas baseadas na promoção do desenvolvimento sociomoral são discutidas como as mais adequadas para a promoção de uma cidadania democrática e participativa. | pt_PT |
| dc.identifier.issn | ISSN: 0214-9877 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.26/14033 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.publisher | INFAD Revista de Psicología | pt_PT |
| dc.subject | Cidadania no ciclo de vida | pt_PT |
| dc.subject | promoção do desenvolvimento sociomoral | pt_PT |
| dc.title | Desenvolvimento sociomoral, ética profissional e educação para a cidadania ao longo do ciclo de vida | pt_PT |
| dc.type | journal article | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.endPage | 428 | pt_PT |
| oaire.citation.startPage | 419 | pt_PT |
| oaire.citation.title | INFAD Revista de Psicología | pt_PT |
| oaire.citation.volume | 1 | pt_PT |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | article | pt_PT |
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