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Conceção do programa de intervenção em enfermagem " melhorar competências com os outros
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Advisor(s)
Abstract(s)
CONTEXTO: A literatura tem evidenciado os programas de treino como uma importante estratégia para o desenvolvimento das competências
sociais. Apesar da educação para a saúde ser uma atividade francamente desenvolvida pelos enfermeiros, existem ainda poucos estudos que
documentem a conceção de programas de treino de competências sociais como intervenção realizada por enfermeiros.
OBJETIVO: Criar um programa de intervenção para adolescentes, de forma a modi!car e/ou melhorar as competências sociais assertividade,
autocontrolo, cooperação e empatia, dando resposta a di!culdades previamente identi!cadas.
METODOLOGIA: Da presente investigação !zeram parte dois estudos preliminares e complementares, seguindo uma lógica sequencial temporal.
O primeiro (quantitativo) permitiu a identi!cação de dé!ces nas competências sociais dos adolescentes. O segundo (qualitativo) permitiu
identi!car quais os fatores que contribuem para a existência dos dé!ces. Da análise e discussão desses resultados e de uma revisão teórica aprofundada
construiu-se um programa de intervenção especí!co e adequado ao tipo de população de!nida como população alvo – adolescentes.
RESULTADOS: O programa ‘Melhorar competências com os outros’.
CONCLUSÕES: Pode a!rmar-se que este estudo contribui para o aprofundamento teórico dos modelos cognitivo-comportamentais no âmbito
da intervenção de enfermagem com adolescentes, baseado numa abordagem humanista e que permite a aplicação do conhecimento na ação.
Estes programas têm elementos-chave para a sua elaboração e as competências pessoais/pro!ssionais dos enfermeiros englobam as características
relativas ao formador particularmente, os enfermeiros especialistas em Enfermagem de Saúde Mental.
“Design of the intervention program in nursing ‘Improve skills with others’” BACKGROUND: "e literature has shown training programs as an important strategy for the development of social skills. Despite health education be an activity undertaken by nurses frankly, there are few studies that investigate the design of training programs such as social skills intervention performed by nurses. AIM: Create an intervention program for adolescents in order to modify and / or improve social skills assertiveness, self-control, cooperation and empathy, responding to previously identi!ed di#culties. METHODS: "e present study formed part two primary and complementary studies, following a temporal sequential logic. "e !rst (quantitative approach) allowed the identi!cation of de!cits in social skills of adolescents. "e second (qualitative approach) allowed us to identify what factors contribute to the existence of de!cits. Analysis and discussion of these results and a thorough literature review a program of speci!c intervention was constructed and appropriate for the type of population de!ned target population - teenagers. RESULTS: "e program ‘Improving skills with others’. CONCLUSIONS: It can be said that this study contributes to the theoretical development of cognitive-behavioral models in the context of nursing intervention with adolescents, based on a humanistic approach and allows the application of knowledge in action. "ese programs are key elements for their development and personal / professional skills of nurses include characteristics relating particularly to the trainer, specialist nurses in Mental Health Nursing.
“Diseño del programa de intervención en enfermería ‘Mejorar las habilidades con los demás’” ANTECEDENTES: La literatura ha demostrado la formación de los programas como una estrategia importante para el desarrollo de habilidades sociales. A pesar de educación para la salud sea una actividad llevada a cabo por las enfermeras, hay pocos estudios que investiguen el diseño de programas de formación tales como la intervención en habilidades sociales realizada por enfermeras. OBJETIVO: Crear un programa de intervención para adolescentes con el !n de modi!car y/o mejorar la asertividad habilidades sociales, el autocontrol, la cooperación y la empatía, en respuesta a las di!cultades anteriormente señaladas. METODOLOGÍA: El presente estudio forma parte de dos estudios primarios y complementarios, siguiendo una lógica secuencial temporal. El primero (enfoque cuantitativo) permitió la identi!cación de los dé!cits en las habilidades sociales de los adolescentes. El segundo (enfoque cualitativo) permitió identi!car los factores que contribuyen a la existencia de dé!cit. Se construyó análisis y discusión de los resultados y una revisión exhaustiva de la literatura de un programa de intervención especí!co y adecuado para el tipo de población destinataria - adolescentes. RESULTADOS: El programa ‘Mejora de las habilidades con los demás’. CONCLUSIONES: Se puede decir que este estudio contribuye al desarrollo teórico de los modelos cognitivo-conductuales en el contexto de la intervención de enfermería con adolescentes, basado en un enfoque humanista y permite la aplicación de los conocimientos en acción. Estos programas son elementos clave para su desarrollo personal y competencias profesionales de las enfermeras incluyen características relacionadas sobre todo con el
“Design of the intervention program in nursing ‘Improve skills with others’” BACKGROUND: "e literature has shown training programs as an important strategy for the development of social skills. Despite health education be an activity undertaken by nurses frankly, there are few studies that investigate the design of training programs such as social skills intervention performed by nurses. AIM: Create an intervention program for adolescents in order to modify and / or improve social skills assertiveness, self-control, cooperation and empathy, responding to previously identi!ed di#culties. METHODS: "e present study formed part two primary and complementary studies, following a temporal sequential logic. "e !rst (quantitative approach) allowed the identi!cation of de!cits in social skills of adolescents. "e second (qualitative approach) allowed us to identify what factors contribute to the existence of de!cits. Analysis and discussion of these results and a thorough literature review a program of speci!c intervention was constructed and appropriate for the type of population de!ned target population - teenagers. RESULTS: "e program ‘Improving skills with others’. CONCLUSIONS: It can be said that this study contributes to the theoretical development of cognitive-behavioral models in the context of nursing intervention with adolescents, based on a humanistic approach and allows the application of knowledge in action. "ese programs are key elements for their development and personal / professional skills of nurses include characteristics relating particularly to the trainer, specialist nurses in Mental Health Nursing.
“Diseño del programa de intervención en enfermería ‘Mejorar las habilidades con los demás’” ANTECEDENTES: La literatura ha demostrado la formación de los programas como una estrategia importante para el desarrollo de habilidades sociales. A pesar de educación para la salud sea una actividad llevada a cabo por las enfermeras, hay pocos estudios que investiguen el diseño de programas de formación tales como la intervención en habilidades sociales realizada por enfermeras. OBJETIVO: Crear un programa de intervención para adolescentes con el !n de modi!car y/o mejorar la asertividad habilidades sociales, el autocontrol, la cooperación y la empatía, en respuesta a las di!cultades anteriormente señaladas. METODOLOGÍA: El presente estudio forma parte de dos estudios primarios y complementarios, siguiendo una lógica secuencial temporal. El primero (enfoque cuantitativo) permitió la identi!cación de los dé!cits en las habilidades sociales de los adolescentes. El segundo (enfoque cualitativo) permitió identi!car los factores que contribuyen a la existencia de dé!cit. Se construyó análisis y discusión de los resultados y una revisión exhaustiva de la literatura de un programa de intervención especí!co y adecuado para el tipo de población destinataria - adolescentes. RESULTADOS: El programa ‘Mejora de las habilidades con los demás’. CONCLUSIONES: Se puede decir que este estudio contribuye al desarrollo teórico de los modelos cognitivo-conductuales en el contexto de la intervención de enfermería con adolescentes, basado en un enfoque humanista y permite la aplicación de los conocimientos en acción. Estos programas son elementos clave para su desarrollo personal y competencias profesionales de las enfermeras incluyen características relacionadas sobre todo con el
Description
Keywords
Enfermagem Adolescente Saúde mental
Citation
Revista Portuguesa de Enfermagem de Saúde Mental, ESPECIAL 2 (FEV.,2015)
Publisher
Sociedade Portuguesa de Enfermagem de Saúde Mental