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Orientador(es)
Resumo(s)
À un moment où l’âge d’entrée sur le marché du travail est reporté et, par conséquence,
le vieillissement de la population active devient un problème d’actualité, nous
considérons pertinent de confirmer ces faits et d’identifier leurs causes.
Les objectifs sont :
• Percevoir le sens de l’évolution de l’âge d’insertion et de la quantifier;
• Vérifier la relation entre âge d’insertion, classe d’âge à laquelle l’individu
appartient à la date de l’enquête, sexe et niveau d’études.
Les microdonnées analysées son issues des Enquêtes à l’Emploi (EE’s) dont la
responsabilité est de l’INE et correspondent à la période 1998-2004.
En termes exploratoires, on a procédé à une analyse d’homogénéité (HOMALS),
réunissant les variables classe d’âge d’insertion, classe d’âge, niveau d’instruction
recodé et sexe, pour analyser des aspects en lien avec les hypothèses E2, E3, E4.
Des analyses logit binomiales ont également été réalisées, réunissant d’abord l’âge
d’insertion jusqu’à 14 ans, la classe d’âge, le sexe masculin et le niveau d’études et
enfin des analyses logit multinomiales, qui ont considéré toutes les catégories des
variables classe d’âge d’insertion, classe d’âge, niveau d’études et sexe, pour vérifier les
hypothèses E2, E3, E4
Descrição
Trabalho apresentado no XLVe Colloque de l’Association de Science Régionale de Langue Française, 25-27 agosto de 2008, Rimouski, Québec, Canada
Palavras-chave
L’âge d’entrée Marché du travail
