Publication
La inteligencia emocional del docente como predictor de la gestiĆ³n del aula y de la eficacia de la disciplina
| dc.contributor.author | Valente, Sabina | |
| dc.contributor.author | LourenƧo, AbĆlio Afonso | |
| dc.contributor.author | Almeida, Leandro S. | |
| dc.contributor.author | Sainz GĆ³mez, Marta | |
| dc.contributor.author | Amaro, Pedro | |
| dc.date.accessioned | 2025-01-14T12:44:13Z | |
| dc.date.available | 2025-01-14T12:44:13Z | |
| dc.date.issued | 2024-08-31 | |
| dc.description.abstract | Las investigaciones indican que los recursos personales, como la inteligencia emocional, desarrollan un papel importante en el desempeƱo laboral de los docentes. Sin embargo, la relaciĆ³n entre la inteligencia emocional y la eficacia para la gestiĆ³n del aula y el manejo del comportamiento de los estudiantes en el aula ha sido poco estudiada. AsĆ, el objetivo principal de este estudio fue analizar cĆ³mo la inteligencia emocional de los profesores influye en la eficacia percibida para la gestiĆ³n del aula y la disciplina. Participaron 772 docentes de escuelas portuguesas, completando las medidas de inteligencia emocional y de eficacia para la gestiĆ³n del aula y la disciplina. Los resultados indicaron, a travĆ©s de la tĆ©cnica estadĆstica del modelo de ecuaciones estructurales, una asociaciĆ³n positiva entre la inteligencia emocional y la eficacia para la gestiĆ³n del aula y la disciplina. Concluyendo sobre la necesidad de incluir la inteligencia emocional en la formaciĆ³n inicial y continua del profesorado. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.doi | 10.32348/1852.4206.v16.n3.42311 | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.26/53797 | |
| dc.language.iso | spa | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Cordoba - Facultad de Psicologia | pt_PT |
| dc.subject | inteligencia emocional | pt_PT |
| dc.subject | eficacia docente | pt_PT |
| dc.subject | gestiĆ³n del aula | pt_PT |
| dc.subject | gestiĆ³n de la disciplina | pt_PT |
| dc.title | La inteligencia emocional del docente como predictor de la gestiĆ³n del aula y de la eficacia de la disciplina | pt_PT |
| dc.type | journal article | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.endPage | 106 | pt_PT |
| oaire.citation.issue | 3 | pt_PT |
| oaire.citation.startPage | 96 | pt_PT |
| oaire.citation.title | Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento | pt_PT |
| oaire.citation.volume | 16 | pt_PT |
| person.familyName | Valente | |
| person.familyName | LourenƧo | |
| person.familyName | Almeida | |
| person.familyName | Sainz GĆ³mez | |
| person.familyName | Amaro | |
| person.givenName | Sabina | |
| person.givenName | AbĆlio Afonso | |
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| person.identifier.ciencia-id | C217-EC15-E83A | |
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| person.identifier.orcid | 0000-0003-2314-3744 | |
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| person.identifier.orcid | 0000-0002-0651-7014 | |
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| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | article | pt_PT |
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