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- Final Development and Construction of a Cost-Effective Unmanned Aerial Vehicle to Enhance Operational Capabilities of the Portuguese NavyPublication . Marques, João Rodrigo Teixeira; Policarpo, Hugo Filipe Diniz; Rego, Francisco Fernandes CastroVehicle (UAV) development for military use, including aerodynamics, structural stresses, materials, propulsion, and operational factors. The main objective was the construction of a functional UAV prototype for military applications. Given the growing relevance of UAVs in armed conflicts—particularly amid global tensions—this work addresses the urgent need for safe, effective, and low-cost aerial platforms. Drones allow remote operations, reducing risks to personnel while preserving battlefield effectiveness. However, many military UAVs are prohibitively expensive, while affordable options often lack endurance. This project aimed to develop a UAV, conceived by Portuguese Navy officers Eng. Joel Martins and Eng. José Rodrigues, with a budget under €5000. The project began with design changes to simplify manufacturing while considering the capabilities of the CEOV and SANFLOT units of the Portuguese Navy. Construction employed 3D printing for the internal structure and fuselage, while the planned carbon fiber skin was replaced with fiberglass due to budget and logistics, still ensuring structural performance. During manufacturing, several adaptations were required to overcome practical challenges. However, the process proved time-consuming, and delays in material delivery further extended the schedule. As a result, the project was concluded with the successful assembly of the UAV’s structure, while part of instrumentation integration, validation of calculations, and flight tests remain pending for future development. This work contributes to understanding UAV development in a military context and shows the importance of adaptability in low-cost aerospace engineering.
- Enfoques y concepciones de enseñanza y aprendizaje: hacia la escuela de excelenciaPublication . Lourenço, A.; Valente, S.; Dominguez-Lara, S.,; Fulano, C.De la revisión de la literatura surge la premisa de que, para fomentar una enseñanza de calidad, los profesores deben ser concientes de sus enfoques y concepciones de enseñanza y aprendizaje, así como de su praxis pedagógica y los resultados correspondientes. Esta percepción permite a los profesores reflexionar críticamente sobre sus prácticas, identificar puntos fuertes y áreas de mejora, y adaptar sus estrategias de enseñanza para satisfacer mejor las necesidades individuales y colectivas de los estudiantes. Este texto reflexivo tiene como objetivo evidenciar la importancia de los enfoques y concepciones de enseñanza de los profesores, así como el impacto que ejercen en los enfoques de aprendizaje de los alumnos. En este enfoque holístico, se propone que el docente opte por enfoques de enseñanza más comprensivos y amplios, capaces de desencadenar enfoques de aprendizaje más profundos en los alumnos. También se destacó la importancia de comprender las concepciones de los alumnos sobre sus situaciones de aprendizaje y actuar para mejorar los contextos de enseñanza en los que experimentan enfoques de aprendizaje profundo, lo que implica necesariamente un enfoque centrado en el alumno. La conciencia de los enfoques y concepciones de enseñanza y aprendizaje es un pilar fundamental para garantizar una enseñanza de calidad y proporcionar experiencias educativas significativas y enriquecedoras para los alumnos. Esta investigación se justifica por la necesidad de promover la enseñanza y el aprendizaje de excelencia a través de procesos en los que la transmisión y la adquisición sucesiva de contenidos cognitivos ocurran en un ambiente de intercambio en la relación entre profesor y alumno, fomentando el éxito escolar y la concentración de los alumnos en aprendizajes más cualitativos y significativos. Se ofrecen algunas sugerencias para la práctica educativa.