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- Maritimidade e continentalidade: o Portugal híbridoPublication . Manuelito, Ana Cláudia
- O Novo Conceito estratégico da NATO e o futuro da comunidade transatlânticaPublication . Saraiva, Maria Francisca
- Relatório de estágio profissionalPublication . Sousa, Inês Sofia Gonçalves Lucas deO presente relatório destina-se às unidades curriculares de Estágio Profissional I, II e III, referentes ao 2.º Ciclo de Estudos (Modelo de Bolonha) – Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (MPE1C), realizado na Escola Superior de Educação João de Deus. Neste relatório constam três semestres, tendo no total 42 semanas, sendo que 16 semanas abrangem os três níveis de ensino Pré-Escolar e 32 semanas no Ensino do 1.º Ciclo. O estágio foi realizado às segundas, terças e sextas feiras, das 9 às 13 horas, salvo raras exceções. Este relatório tem uma enorme importância para a minha formação pessoal e futura profissional, pois o meu conhecimento aumenta exponencialmente dia após dia, não só a nível de conteúdos, mas também ao nível da relação com as crianças, educadores e professores. Tal só acontece, quando confrontada numa realidade educativa.
- Integração dos recursos educativos digitais no 1º ciclo do ensino básico: uma realidade ou uma utopiaPublication . Correia, Matilde Maria Pereira dos Reis Krohn da SilvaO presente trabalho “Integração dos Recursos Educativos Digitais no ensino do 1º ciclo: uma realidade ou uma utopia?” visa contribuir para um melhor conhecimento do desenvolvimento das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), pois estas provocaram algumas alterações, sobretudo na forma e maneira de educar e ensinar, no método ensino aprendizagem. As TIC entraram na escola e por lá vão continuar, temos então de refletir na melhor forma de tirar o máximo partido das suas potencialidades, em especial das pedagógicas. A utilização dos Recursos Educativos Digitais (RED) pode revolucionar a aprendizagem dos alunos, através da criação de ambientes de aprendizagem dinâmicos, inovadores e motivadores, centrados no aluno, proporcionando o desenvolvimento de competências essenciais para preparar os alunos para a vida ativa. O impacto da utilização dos RED na atividade docente é enorme, pois exige grande capacidade de adaptação por parte dos docentes a esta nova realidade, no entanto os desafios são aliciantes. Maioria dos estudos (Silva, 2004; Costa, 2008) revelam que um dos principais obstáculos à integração dos RED no processo ensino aprendizagem, prende-se com a falta de formação nesta temática. Este trabalho de investigação, de caráter qualitativo, tem vários objetivos, que foram elaborados com vista a responder às questões de partida: Será que os profissionais no ativo estão preparados para integração dos RED no ensino aprendizagem? De que forma a área de Estudo do Meio pode contribuir para uma melhor utilização dos RED? Estas questões foram elaboradas com base na leitura e resultados de alguns estudos. Os instrumentos de recolha de dados que utilizámos foram: a entrevista, a inquérito e análise de documentos. Pensamos poder contribuir para uma menor iliteracia e uma plataforma online.
- Relatório de estágio profissionalPublication . Ribeiro, Marisa Alexandra Santos Silva
- A relação entre escola e familia: as suas implicações no processo de ensino-aprendizagemPublication . Picanço, Ana Luísa BibeNo enfoque sociológico a relação escola-família é vista em função de determinantes quer sejam ambientais ou culturais. A relação entre a educação e a classe social mostra um certo conflito entre as finalidades socializadoras da escola (valores coletivos) e a educação familiar (valores individuais), ou seja, entre a organização da própria família com os objetivos da escola. Para este trabalho foram traçados objetivos como, a compreensão dos conceitos de organização escolar, escola, relação escola-família, envolvimento parental, potenciando práticas de envolvimento parental que têm maior impacto na qualidade de aprendizagem dos alunos, relacionando as práticas de envolvimento parental e o sucesso educativo dos alunos, de forma a conhecer alguns instrumentos potenciadores de uma relação escola-família e família-escola satisfatória e aceitável. Apesar de a família e a escola serem os principais contextos de desenvolvimento humano, poucos estudos científicos têm-se dedicado a compreender de forma sistemática a relação existente entre ambas. O problema em estudo tenta dar algumas respostas relativamente ao que se referiu em cima, onde se tenta compreender a relação existente entre a escola com a família e quais as implicações que esta parceria trará para o processo de ensino-aprendizagem das próprias crianças e jovens, numa determinada escola.
- Relatório de estágio profissionalPublication . Sousa, Carolina Filipa Enes de
- Relatório de estágio profissionalPublication . Vaz, Diana Lúcia Costa Guimarães
- Relatório de estágio profissionalPublication . Gomes, Ana Margarida Carvalho
- Casas com história e memória em Cascais: um itinerário turístico pedestrePublication . Baptista, Maria Isabel AndradeO objecto deste trabalho versa a criação de um itinerário turístico pedestre, na Vila de Cascais. Desde a década de 90 do século XX que a Câmara Municipal de Cascais, a fim de acompanhar as novas tendências do turismo mundial, tem vindo a incrementar a sua oferta turístico-cultural, através da valorização e classificação do património já existente, e pela criação de novos espaços culturais. Cascais começa a configurar uma oferta turística cultural significativa, justificando-se plenamente a criação de itinerários em Cascais, tanto motorizados como pedestres, de dia inteiro ou de meio-dia, e não só de passagem (inserida nos “tours” de Sintra, onde a oferta cultural é grande), com paragens de trinta minutos para uma rápida contemplação da baía de Cascais, como tem sido hábito até à data. Assim, este itinerário destina-se a qualquer tipo de público, não só às “gentes” locais e aos nacionais, mas a todos aqueles que nos visitam e que demonstram interesse em conhecer a história e a evolução da Vila de Cascais e as suas vivências. Deste modo, pretendemos dar a conhecer, de uma forma sintetizada toda a informação recolhida acerca deste itinerário, a fim de auxiliar os Profissionais de Informação Turística, que tenham necessidade de o pôr em prática.