Percorrer por autor "Santos, Anabela Alexandra Couto dos"
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- Abordagem à educação intercultural: uma experiência em creche e em jardim de infânciaPublication . Santos, Anabela Alexandra Couto dos; Sequeira, AnaO presente relatório de investigação tem como objeto de estudo a Educação Inter/Multicultural e como questão de investigação “Como potenciar a Educação Inter/Multicultural em contexto de Creche e Jardim de Infância?”. A Educação Inter/Multicultural baseia-se num “contexto de vida democrática, em que as crianças exercem o seu direito de participar, e em que a diferença de género, social, física, cognitiva, religiosa e étnica é aceite numa perspetiva de equidade, num processo educativo que contribui para uma maior igualdade de oportunidades (…), entre indivíduos de diferentes classes sociais, com capacidades diversas e de diferentes etnias. (…) As diferentes maneiras de ser e de saber contribuem para o enriquecimento da vida do grupo, para dar sentido à aquisição de novos saberes e à compreensão de diferentes culturas.” (Silva et. al, 2016, p.39). O estudo tinha como objetivo debater e sensibilizar as crianças para questões relacionadas com o racismo, a diversidade cultural e atitudes discriminatórias. Promover uma perspetiva crítica e interventiva para que as crianças não se inibissem de expressar aquilo que pensavam. Sensibilizar as educadoras cooperantes para a importância da abordagem à Educação Inter/Multicultural. O trabalho desenvolvido teve como intuito sensibilizar as crianças para a valorização e aceitação de novas culturas, fazendo-as ver que somos todos diferentes, mas que temos todos os mesmos direitos, independentemente, das nossas características. Ensinar-lhes que devemos respeitar sempre o outro, sendo solidários e “humanos”. Não discriminar nem inferiorizar, pois, isso está errado e pode influenciar negativamente o futuro de outras crianças. Quanto à metodologia utilizada, optei pela investigação qualitativa, onde me foquei no investigar e no agir e mais tarde na análise dos resultados obtidos. Para recolha e tratamento de informação baseei-me na observação participante, nas conversas em grande e pequeno grupo, nas notas de campo, nos recursos tecnológicos, como por exemplo, fotografias, vídeos e gravações e na conversação. Também, na análise documental e, ainda, no inquérito por questionário (realizado às educadoras). Desta forma, consegui perceber quais as necessidades do grupo, os contextos e a prática pedagógica das educadoras. Ao longo do meu percurso, como estagiária, considerei importante promover a temática da Inter/Multiculturalidade, para que as crianças pudessem refletir e aprender cada vez mais. Aprofundei o tema de forma que as crianças percebessem o quanto interessante e gratificante é convivermos com diferentes culturas e aprendermos algo novo com as mesmas, como por exemplo as suas tradições, costumes, a sua língua, a sua gastronomia, o seu vestuário, entre outros. Desta forma, em todas as atividades que realizei tive por parte das crianças um feedback bastante positivo desde o questionar, mostrando interesse em saber mais, ao pedir para repetir por terem gostado, por ser criativo e pelo facto de nunca terem realizado anteriormente. Algumas crianças fizeram observações muito relevantes, começaram a ter em consideração o gosto dos amigos e as suas opiniões, aprenderam a respeitar as diferenças físicas de cada um, tornaram-se compreensivas e solidárias em relação a outras crianças com patologias. Para mim, foi muito importante saber que contribui para estas observações, que fi-las refletir sobre aquilo que as rodeia e ainda ter um olhar mais atento, crítico e cuidadoso com aqueles que mais necessitam.