Percorrer por autor "Pinto, Ana Raquel Faustino"
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- A aprendizagem de números racionais através de múltiplas representações: um estudo no 4.º ano de escolaridadePublication . Pinto, Ana Raquel Faustino; Morais, CristinaO presente relatório de investigação apresenta um estudo realizado em contexto de 1.º Ciclo do Ensino Básico, numa turma de 4.º ano de escolaridade, no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico. O estudo tem como tema múltiplas representações de números racionais e pretende compreender de que forma é que os alunos utilizam e relacionam diferentes representações de número racional e qual o contributo dos modelos para essas transformações realizadas pelos alunos. No que se refere à metodologia adotada, o estudo enquadra-se numa abordagem de caráter qualitativo, seguindo uma metodologia sobre a prática. Durante a investigação foram recolhidas notas de campo e realizados registos, em forma de vídeo, áudio e fotográfico, durante as fases de implementação, com o intuito de permitir, posteriormente, a análise dos resultados obtidos. Durante a intervenção pedagógica foram implementadas cinco tarefas matemáticas, desenvolvidas em aulas que se apoiavam na abordagem de ensino exploratório. Através deste estudo foi possível inferir que o trabalho em torno de múltiplas representações que os números racionais podem assumir, apresenta benefícios para o processo de aprendizagem. Os alunos estabeleceram relações entre diferentes representações de número racional – simbólicaicónica, icónica-simbólica e entre representações simbólicas – para as quais a representação em percentagem assumiu particular importância. Para além disso, o recurso aos modelos evidenciou-se como essencial uma vez que permitiu que os alunos realizassem transformações entre diferentes representações de números racionais e que lhes atribuíssem significado, contribuindo assim para a compreensão de número racional.