Percorrer por autor "Bracinhos, Isa Filipa Leandro"
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- Regras e comportamentos sociais no contexto de creche e jardim de infância: conceções e práticas das educadoras: conceções das crianças no jardim de infânciaPublication . Bracinhos, Isa Filipa Leandro; Pereira, LucianoA creche e o jardim de infância desempenham um papel significativo no desenvolvimento das crianças, sobretudo no que se refere à aquisição de regras e comportamentos sociais. Deste modo, o presente estudo, desenvolvido no âmbito do estágio curricular do Mestrado em Educação Pré-Escolar, pretende aprofundar o conhecimento sobre o tipo de modalidades de construção dos comportamentos sociais e das regras que são praticadas em contexto de creche e jardim de infância. Neste sentido, optou-se por uma metodologia qualitativa, de acordo com o paradigma interpretativo e a investigação-ação. O método de recolha dos dados teve por base a observação participante nos dois contextos de estágio (creche e jardim de infância), o inquérito por questionário (às educadoras) e por entrevista (às crianças do jardim de infância) e a pesquisa documental. A análise dos resultados mostra que as regras e os comportamentos sociais assumem-se como um eixo prioritário na prática educativa em contexto pré-escolar. As regras são negociadas mediante um compromisso de respeito mútuo e são entendidas, quer pelas educadoras quer pelas crianças, como uma forma de respeitar o espaço da sala e os outros (os adultos e os pares). Por outro lado, os comportamentos sociais são promovidos através do diálogo e da realização de atividades lúdicas, dando-se particular destaque a comportamentos de convivência social como o respeito e a ajuda aos amigos. Os resultados encontrados mostram que as crianças, quando bem orientadas pelos adultos, assimilam facilmente aquilo que lhes é transmitido. Este tipo de práticas deve ser implementado desde que as crianças entram na creche e jardim-de-infância, contribuindo para o desenvolvimento integral do sujeito.