Percorrer por autor "Alves, Ana Catarina Martins"
A mostrar 1 - 1 de 1
Resultados por página
Opções de ordenação
- Avaliação de erros de angulação radicular previamente ao início da fase de acabamento ortodôntico : estudo retrospetivoPublication . Alves, Ana Catarina Martins; Pereira, Pedro MarianoObjetivo: O objetivo deste estudo foi avaliar, em radiografias panorâmicas obtidas antes da fase acabamento ortodôntico, a ocorrência de erros sistemáticos de 2ª ordem na colagem dos brackets, que podem comprometer o paralelismo radicular. Materiais e métodos: A amostra incluiu 48 radiografias panorâmicas de pacientes que fizeram ou que estão em tratamento ortodôntico com aparelho fixo bimaxilar nos 2º e 3º Cursos de Pós-Graduação de Especialização em Ortodontia do Instituto Universitário Egas Moniz. Foram analisados 20 dentes permanentes. Em cada dente, no software Geogebra, traçou-se uma reta que passava no centro da coroa, definida por pontos de referência. Determinou-se o ângulo entre essa reta e o ápice radicular, permitindo posteriormente quantificar a discrepância em relação à prescrição dos brackets préajustados utilizados. Recorreu-se a testes t-student e ANOVA com medidas repetidas e estabeleceu-se um nível de significância considerado de p=0.05. Resultados: O dente 12 apresentou a maior discrepância em relação à prescrição, com uma média de -10,6º. O terceiro quadrante revelou maior variação entre a angulação medida e a prescrição do bracket. Entre cursos, observaram-se diferenças significativas nos dentes 24, 34 e 44 (p<0,05), com melhor desempenho dos alunos do 3º curso. Entre alunos, as diferenças foram significativas nos dentes 34 e 44 (p<0,05), evidenciando influência da técnica individual na colagem dos brackets. Globalmente, a análise confirmou que as discrepâncias não se distribuíram de forma uniforme entre dentes, quadrantes, cursos e alunos. Conclusão: O estudo evidenciou discrepâncias entre a angulação medida e a prescrição do bracket, com destaque para o dente 12 e para o terceiro quadrante. Não se observaram diferenças estatisticamente significativas entre cursos, enquanto entre alunos as discrepâncias limitaram-se aos dentes 34 e 44.
