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Modelo Big6: selecionar, organizar e divulgar a informação: uma experiência numa turma do 4º ano de escolaridade
| dc.contributor.advisor | Pinto, Mariana Oliveira | |
| dc.contributor.author | Gil, Maria Beatriz Madeira | |
| dc.date.accessioned | 2019-12-19T14:03:58Z | |
| dc.date.available | 2019-12-19T14:03:58Z | |
| dc.date.issued | 2019-12 | |
| dc.date.submitted | 2019-12 | |
| dc.description.abstract | O presente relatório documenta um estudo realizado durante a Unidade Curricular de Estágio IV, numa turma de 4º ano do 1º Ciclo do Ensino Básico. A problemática em estudo centrou-se no ensino de técnicas e estratégias de seleção e organização de informação e no desenvolvimento de competências de produção textual, nomeadamente, de textos para divulgação de informação – o póster, com recurso ao modelo Big6 e a uma sequência didática. Em relação às opções metodológicas, o estudo enquadra-se numa abordagem de investigação quantitativa e qualitativa com características aproximadas ao preconizado pela metodologia de investigação-ação. Os resultados obtidos demonstraram uma evolução nas aprendizagens dos alunos face aos objetivos definidos. Assim, concluiu-se que, (i) a implementação das diferentes etapas definidas no modelo Big6 permitiu aos alunos a monotorização do seu trabalho realizado e (ii) com base nos pressupostos do modelo, verificou-se que este contribuiu para o ensino explícito e sistematizado de técnicas e estratégias de seleção e organização da informação, competências que se consideraram essenciais a ser trabalhadas previamente para que os alunos apresentassem um bom desempenho na produção do texto para a explicitação e divulgação de conhecimentos. Também o recurso a uma sequência didática se demonstrou importante para o ensino do género textual em foco, dado que os resultados obtidos no final da implementação (pós-teste) foram, no que diz respeito às características do género, muito distintas daquelas que se verificaram na produção inicial (pré-teste). A articulação entre as disciplinas de Português e Estudo do Meio permitiu um maior envolvimento dos alunos no seu processo de ensino-aprendizagem e, consequentemente, uma maior apropriação dos conteúdos trabalhados. | pt_PT |
| dc.description.abstract | The following report of the research project documents a study carried out during Internship IV, in a 4th grade class of the 1st Cycle of Basic Education. The problem under this study focused on the teaching of techniques and strategies for information selection and organization and the development of textual production skills, namely, texts for information dissemination - the poster, using the Big6 model and a didactic sequence. In relation to the methodological options, the study fits into a quantitative and qualitative research approach with characteristics close to that advocated by the research-action methodology. The obtained results demonstrated an evolution in the students’ learning against the defined objectives. Therefore, it was concluded that (i) the implementation of the different steps defined in the Big6 model allowed students to monitor their work and (ii) based on the assumptions of the model, it was found that it contributed to the explicit and systematic teaching of techniques and strategies of selection and organization of information, skills that were considered essential to be previously worked so that the students presented a good performance in the production of the text for the explanation and dissemination of knowledge. Also, the use of a didactic sequence proved to be important for the teaching of the textual genre in focus, since the results obtained at the end of the implementation (post-test) were, as far as the characteristics of the genre, very different from those that were verified in initial production (pre-test). The articulation between the Portuguese and Environmental Studies subjects allowed a greater involvement of the students in their teaching-learning process and, consequently, a greater appropriation of the contents worked. | en |
| dc.identifier.tid | 202368564 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.26/30630 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.subject | Técnicas de seleção e organização de informação | pt_PT |
| dc.subject | Póster | pt_PT |
| dc.subject | Modelo Big6 | pt_PT |
| dc.subject | Sequência didática | pt_PT |
| dc.subject | 1º Ciclo do ensino básico | pt_PT |
| dc.subject | Information selection and organization techniques | en |
| dc.subject | Poster | en |
| dc.subject | Big6 model | en |
| dc.subject | Didactic sequence | en |
| dc.subject | 1st Cycle of basic education | en |
| dc.title | Modelo Big6: selecionar, organizar e divulgar a informação: uma experiência numa turma do 4º ano de escolaridade | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | en |
| rcaap.type | masterThesis | en |
| thesis.degree.name | Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico | pt_PT |