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A disciplina de piano no 2ºciclo e 3ºciclo do ensino especializado da música em Portugal:
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais::Ciências da Educação | pt_PT |
| dc.contributor.advisor | Carvalho, Helena | |
| dc.contributor.author | Damásio, Pedro | |
| dc.date.accessioned | 2020-01-14T17:17:08Z | |
| dc.date.available | 2020-01-14T17:17:08Z | |
| dc.date.issued | 2019-02-21 | |
| dc.description.abstract | O relatório apresentado, relata de uma forma reflexiva e descritiva, uma experiência no contexto do Ensino Supervisionado, que teve lugar no ano letivo 2017/2018. O estágio foi realizado em duas instituições cooperantes distintas: Conservatório de Música D. Dinis e na Academia de Música de Óbidos. Tal acontecimento deveu-se à Academia de Música de Óbidos realizar um grande número de atividades relevantes à docência relacionada com a disciplina de piano. O projeto de investigação baseia-se na recolha, estudo, análise e comparação de programas, matrizes e currículos da disciplina de piano no âmbito do Ensino Especializado da Música. A pergunta de investigação centra-se na oportunidade de perceber os pontos de convergência e de divergência entre as 4 instituições analisadas. Serão utilizados os métodos qualitativos de recolha de dados, juntamente com pesquisa bibliográfica, questionários, observação direta. | pt_PT |
| dc.identifier.tid | 202358267 | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.26/30946 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.subject | Piano | pt_PT |
| dc.subject | Programas | pt_PT |
| dc.subject | Currículo | pt_PT |
| dc.subject | Ensino supervisionado | pt_PT |
| dc.title | A disciplina de piano no 2ºciclo e 3ºciclo do ensino especializado da música em Portugal: | pt_PT |
| dc.title.alternative | currículos, programas e matrizes em 4 instituições de ensino | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | restrictedAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.name | Mestrado em Ensino de Música | pt_PT |