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Publicação

COMO É QUE AS CRIANÇAS EM IDADE PRÉ-ESCOLAR SE ENVOLVEM NAS CANÇÕES E ESTAS CONSTITUEM UMA ESTRATÉGIA QUE POTENCIA A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO?

2015-07-07Dissertação de mestrado Acesso aberto
http://hdl.handle.net/10400.26/24958
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Autores

Luís Paulo Borges Ribeiro

Orientador(es)

Resumo(s)

Descrição

Palavras-chave

educação Pré-escolar Canções Construção de Conhecimentos estratégia de Aprendizagem

URI

http://hdl.handle.net/10400.26/24958

Contexto Educativo

Citação

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ISCED - Educação - Social - Dissertações de Mestrado

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