Publicação
Fatores que influenciam a Autoeficácia dos professores para a implementação de Práticas Inclusivas nos Ensino Público e Privado
| dc.contributor.author | Liliana Patrícia Lemos Costa | |
| dc.date.accessioned | 2018-11-22T23:10:13Z | |
| dc.date.available | 2018-11-22T23:10:13Z | |
| dc.date.issued | 2015-12-21 | |
| dc.identifier.tid | 201010305 | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.26/24974 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.subject | Professores | pt_PT |
| dc.subject | Autoeficácia | pt_PT |
| dc.subject | Inclusão | pt_PT |
| dc.subject | Práticas Inclusivas | pt_PT |
| dc.title | Fatores que influenciam a Autoeficácia dos professores para a implementação de Práticas Inclusivas nos Ensino Público e Privado | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.name | Educação Especial - Domínios Cognitivo e Motor | pt_PT |