ACESSO AOS RECURSOS TECNOLÓGICOS POR PROFESSORES NA PANDEMIA DA COVID-19: UMA REVISÃO INTEGRATIVA DE LITERATURA

Caldas, Calila Mireia; Silva, Joilson

http://hdl.handle.net/10400.26/38534

Use this identifier to reference this record.

Name:	Description:	Size:	Format:
PEC Dezembro de 2021-páginas-57-74 (1).pdf		1005.75 KB	Adobe PDF	Download

Send Feedback

Authors

Caldas, Calila Mireia

Silva, Joilson

Abstract(s)

A partir de uma revisão integrativa da literatura, esta pesquisa propõe analisar produções científicas que evidenciem a utilização dos recursos tecnológicos pelos professores, durante a pandemia da COVID-19. A busca em base de dados compreendeu o período de janeiro a dezembro de 2020. Os termos inseridos foram: “Professor AND redes sociais AND COVID-19”. Os principais resultados mostraram que o uso dos recursos tecnológicos melhoram a compreensão conceitual do aluno, aprimora a interação entre aluno/professor, apresenta soluções colaborativas rápidas, facilita o processo de ensino-aprendizagem; por outro lado, requer do professor habilidades técnicas para utilização dos recursos digitais, mas não houve tempo hábil para capacitação; assim, os professores apresentaram adoecimento psíquico, sendo o apoio social um recurso de enfrentamento possível ao professor.

Keywords

Recursos Tecnológicos; COVID-19; Professores; Apoio Social.

URI

http://hdl.handle.net/10400.26/38534

Citation

Caldas, C., & Silva, J. (2021). ACESSO AOS RECURSOS TECNOLÓGICOS POR PROFESSORES NA PANDEMIA DA COVID-19: UMA REVISÃO INTEGRATIVA DE LITERATURA. Revista de Psicologia, Educação e Cultura, 25 (3): 56-73.