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Conquista da autonomia: qual o papel do reforço positivo?

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SANTOS M Leonor 2015.pdf684.23 KBAdobe PDF Download

Abstract(s)

Este Relatório Final assenta no Paradigma Qualitativo e Interpretativo e insere-se no âmbito da Área Científica da Prática de Ensino Supervisionada – PES, do Mestrado em Educação Pré-escolar, na Escola Superior de Educadores de Infância Maria Ulrich. Este estudo emergiu durante o estágio, foi no decorrer deste que pude constatar sobre importância da conquista da autonomia na vida de uma criança. Surgiu então a questão na qual me foquei para esta investigação – A conquista da autonomia: Qual o papel do reforço positivo. Os dados para esta investigação foram recolhidos numa instituição privada, ao longo do meu percurso de estágio, no corrente ano lectivo 2011/2012. Este trabalho advém do instrumento de recolha de dados, as Notas de Campo, que sustentam todo o meu estudo. Os dados recolhidos foram analisados por mim e depois fundamentados com autores de referência, isto possibilitou-me compreender algumas estratégias e atitudes a utilizar enquanto educadora. A fundamentação teórica utilizada permitiu-me justificar a reflexão e a análise das Notas de Campo. E pude verificar com isto que os dados analisados apontam para uma forte relação entre o papel do adulto na conquista da autonomia da criança e a motivação da própria criança na mesma conquista.

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Educação Pré-Escolar Autonomia Reforço-positivo Conquista Iniciativa

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