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Publicação
A interdisciplinaridade em contexto de formação inicial de professores
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Orientador(es)
Resumo(s)
A sociedade atual assiste a uma alteração das relações societais sem precedentes que coloca novos
desafios formativos quer em relação à educação dos alunos do ensino básico e às metodologias
para os fazer aprender, quer em relação à formação de professores e instituições que os formam.
O paradigma educativo tem vindo, nessa sequência, a adaptar-se por forma a capacitar as novas
gerações com instrumentos/competências de resposta a desafios globais e a interdisciplinaridade
tem vindo a constituir-se como uma ferramenta holística importante para dar resposta a esses
desafios. Neste contexto, apresentamos uma oficina de formação concretizada em ambiente
virtual, dirigida ao 1º Ciclo do Ensino Básico (1º CEB), que reflete o trabalho realizado com os
alunos dos Mestrados em Ensino do 1º CEB e Português e História e Geografia/Matemática e
Ciências Naturais (PHGP/MCN) no 2º CEB pelos docentes na unidade curricular (UC) Seminário
Interdisciplinar (SI).
Descrição
Palavras-chave
Interdisciplinaridade formação inicial de professores 1º CEB educação literária Interdisciplinarity teachers training primary education literary education
Contexto Educativo
Citação
Editora
Instituto Politécnico de Coimbra, Escola Superior de Educação de Coimbra