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Browsing Coleção CV by Sustainable Development Goals (SDG) "10:Reduzir as Desigualdades"
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- A diversificação do ensino superior e o modelo binárioPublication . Mourato, Joaquim; A Teodoro & J PintassilgoPretende-se explorar a diversificação do ensino superior, que conduziu, mais tarde, ao modelo binário, percorrendo o período antes da formalização do sistema, a definição do sistema binário, a expansão da rede e que futuro para o ensino superior. Neste percurso deu-se maior incidência ao subsistema politécnico. Encontramos referências à diversificação do Ensino Superior já com alguns séculos. Em Portugal, a organização do ensino superior tem muitas semelhanças com os sistemas de outros países europeus, com caminhos alternativos e complementares, sabendo-se que a evolução do sistema binário não foi igual em todos os países. A designada Reforma Veiga Simão atribui uma enorme importância à educação e promove a expansão da rede de ensino superior. Atualmente, as instituições de ensino superior são confrontadas por diversos públicos, com diferentes necessidades e expetativas, que carecem de respostas diferenciadas. Esta mudança requer que o próprio sistema de ensino superior se transforme, de preferência de forma proativa. A demografia, a internacionalização, as formações contínuas, entre outros fatores, fazem com que cada instituição de ensino superior tenha o seu próprio projeto educativo e procure posicionar-se estrategicamente de forma diferente das demais instituições. Parece ser inevitável que no centro dessas estratégias esteja o fortalecimento da relação da academia aos territórios e às pessoas.
- Financial Capacity During a Pandemic CrisisPublication . Santos, Márcia Cadete; Nunes, Sandra; Dominguinhos, Pedro; Mourato, Joaquim; Mata, Carlos; Teixeira, Nuno MiguelThis chapter seeks to provide empirical evidence of the financial shocks that non-profits experienced during the coronavirus disease-19 (COVID-19) pandemic lockdown period. The research included a literature review of the main up-to-date publications to understand non-profits’ financial vulnerabilities. The statistical analyses’ results facilitate a fuller understanding of the impacts that the abrupt loss of clients, volunteers, and employees due to the pandemic has had on non-profits’ finances. These results are discussed in light of the previous studies. Through computer-assisted text analysis, this study examined non-profit managers’ perceptions of the most significant challenges faced by these organisations in the pandemic’s initial phase. The findings reveal a dramatic situation characterised by a decrease in revenues and increase in expenses, in which non-profits regulated by Portugal’s social welfare private institutions statutes were the most strongly affected. The most salient challenges identified include technological preparedness, safety assurance, and physical distancing.
- The Impact of Higher Education Institutions in Low-Density TerritoriesPublication . Cristina Pereira Pedro; Joaquim Mourato; João Emílio Alves; Miguel SerafimThis article highlights the relevance of the location of HEIs in low-density territories in Portugal, using the Polytechnic Institute of Portalegre as a case study. Based on the American Council Education model and following a surveying approach to faculty, staff, and students, this research accounts for the total spending of incoming academics, other nonlocal university members and their visitors, that positively impacts regional development. A demand-side approach was followed so that indirect and induced effects could also be estimated. The main aim of this research paper is to quantify the total impact arising from the location of the Polytechnic in a given region, measured by economic and social indicators such as the financial return from public funds invested in the region, the number of jobs created, and the impact on the local gross domestic product. The results show an impact of more than EUR 17 million in the territory where the Polytechnic operates, representing 3.68% of the local GDP. The institution was also found to be the third major employer in the region, responsible for the creation of 471 jobs that account for 2.25% of the local economically active population.
- A importância das instituições de ensino superior no desenvolvimento em territórios de baixa densidadePublication . Valente, S.; Rebola, F.; Amaro, P.; Carvalho, L.; Marchão, A.Territórios de baixa densidade são caracterizados por uma baixa densidade populacional, perda contínua de residentes, elevados índices de envelhecimento e reduzida capacidade de investimento. Nos últimos anos, as instituições de ensino superior têm assumido uma missão cada vez mais relevante no desenvolvimento regional e na coesão territorial. Nos territórios de baixa densidade em particular, estas instituiçõesemergem como pilar fundamental para a captação e retenção de novos residentes, assim como para a capacitação da população e promoção do desenvolvimento socioeconómico das regiões onde se inserem. O presente capítulo teve como objetivo refletir sobre a importância dasinstituições de ensino superior no desenvolvimento dos territórios de baixa densidade, focando-se especificamente no Instituto Politécnico de Portalegre, localizado na região do Alto Alentejo. Esta é uma região de baixa densidade populacional e com uma realidade económica que revela alguma desvantagem, quando comparada com outras regiões portuguesas. Atualmente esta região enfrenta grandes desafios, mastambém oportunidades de sucesso, se recorrer a estratégias quepromovam a atratividade da região para colmatar as assimetrias quevivencia. É concluído que o Instituto Politécnico de Portalegre constituí um dos principais motores de desenvolvimento no território de baixadensidade em que se enquadra
- Nexus Between Corporate Sustainability Reporting and Risk Mitigation: Evidence from Chinese Listed FirmsPublication . Waqas Haider; Fayaz Hussain Tunio; Muhammad Usman Arshad; Paulo Jorge Silveira FerreiraThis study examines how corporate sustainability reporting affects the corporate risk-taking of Chinese firms based on a sample size of 5356 companies for the period 2011– 2023. We examined the overall impact of CSR on CRT, as well as the individual impact of CSR subcomponents such as environmental (CESR), social (CSSR), and governance (CGSR). We further examined how this relationship is affected by moderating variables such as employees’ education and financial flexibility. We used the PCSE technique for cross-sectional dependence and heteroscedasticity in our analysis. But to ensure robustness and address the potential endogeneity, we used the 2SLS and two-step system GMM dynamic panel methods. This study also checks the mechanism analysis and heterogeneity analysis based on revenue growth and firm sizes, respectively. The results states that CSR and its subcomponents (CESR, CSSR, and CGSR) reduce the CRT of the Chinese companies, and this reducing impact becomes stronger when moderated by the employees’ education and financial flexibility of the firms. These results show why sustainability reporting and practices are important for reducing CRT. This research underscores the need for firms to adopt sustainable corporate governance frameworks and highlights the pivotal role of organizational factors in reinforcing the risk-reducing benefits of sustainability initiativ
- O peso do ensino superior no desenvolvimento económico da União Europeia: uma análise regionalPublication . Rebola, F.; Valente, S.; Marchão, A.; Ferreira, P.; Almeida, D.Este estudo analisa a relação entre a percentagem da população com ensino superior, a densidade populacional e o Produto Interno Bruto per capita (PIBpc) nas regiões da União Europeia (UE), a partir de dados do Eurostat e recorrendo a metodologias estatísticas e econométricas. Em termos gerais, os resultados evidenciam o impacto esperado de ambas as variáveis utilizadas no PIBpc, ainda que com elevados níveis de heterogeneidade em cada um dos países. Um outro resultado relevante prende-se com o facto de que o impacto do peso da população com ensino superior é mais relevante nas regiões que pertencem a países da coesão, mostrando a relevância do ensino superior como impulsionador da redução das disparidades económicas. Esta diferença nas realidades dos diferentes países significa, essencialmente, que os decisores políticos devem ter em consideração essas diferenças, aquando da definição das políticas para a própria UE. Por outro lado, os decisores nacionais poderão inspirar-se nos resultados e exemplos de outros países/regiões estrangeiras para que, numa perspetiva de aprendizagem, adotem e adaptem estratégias e políticas que a médio prazo possam potenciar o desenvolvimento económico regional.
- Perceived instrumentality and time management planning as predictors of academic achievementPublication . Lourenço, A. A; Valente, S.; Paiva, O.Academic achievement has been the subject of extensive investigation, highlighting the importance of individual, cognitive, and behavioral factors that influence students’ performance. Among these, the perception of instrumentality and short- and long-term time management planning stand out. The present study, of a cross-sectional nature, aimed to analyze, through a structural equation model, the relationships between these variables and academic achievement, identifying the factors that most contribute to the performance of basic education students. The sample comprised 750 students from the 3rd cycle of Portuguese basic education (7th, 8th, and 9th years). The data collected included information on perception of instrumentality, time management planning, and academic results. Structural equation modelling was used to examine both direct and indirect effects of the variables on academic achievement. The results revealed that both perception of instrumentality and effective time management, as global constructs, showed positive and significant effects on academic achievement. These findings have practical implications for educational guidance and the development of study strategies, emphasizing the need for programs that promote competencies in instrumentality and time management to enhance academic performance. Future research may explore specific interventions for strengthening these competencies and analyze variations in different cultural contexts
- Primer contacto con la unidad de cuidados intensivos pediátricos: el papel de enfermería en la participación de la familia en el cuidadoPublication . Cardoso Melo, Tânia Filipa; Correia, Eduarda; Maria Isabel Domingues FernandesRESUMO Introdução: O internamento de crianças em unidades de cuidados intensivos surge de forma inesperada, tanto para a família, como para a criança. Os sentimentos de medo e incerteza dominam os primeiros momentos de contacto com esta realidade inesperada, o enfermeiro surge, neste contexto, como o elemento de ligação entre a família e o contexto. Objetivo: Identificar as práticas utilizadas pelos enfermeiros na preparação e acolhimento do familiar para o contexto de cuidados intensivos. Método: Estudo exploratório descritivo, de natureza qualitativa, com a participação de 26 enfermeiros a exercer funções numa Unidade de Cuidados Intensivos Pediátricos de um Centro Hospitalar, organizado em grupos focais, que ocorreram entre os dias 9 de maio e 8 de junho de 2019. Resultado: Depois de organizados os resultados em categorias temáticas, a pesquisa permitiu identificar que, no primeiro contacto com a Unidade de Cuidados Intensivos, a fase de integração para o contexto passava pela apresentação do enfermeiro, pela tipologia de informação transmitida, pela apresentação da estrutura da unidade, pela apresentação do estado global do doente e pela desmistificação do contexto. Já relativamente ao acolhimento, os participantes no estudo consideraram este momento como marcante, condicionado pelas competências do enfermeiro, por uma avaliação inicial dos familiares e que obedece a requisitos próprios. Conclusão: O primeiro contacto do processo de acolhimento, uma função do enfermeiro não delegável a outro profissional, sendo a preparação do familiar um processo contínuo iniciado do primeiro contacto com o serviço.