ESEP - Escola Superior de Enfermagem - Universidade do Porto
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A Escola Superior de Enfermagem da Universidade do Porto (ESEP) é uma instituição de ensino superior de referência, a nível nacional e internacional, na formação de enfermeiros, destacando-se pelo compromisso com a excelência, inovação e humanização dos cuidados de saúde.
Integrada na Universidade do Porto, a ESEP alia tradição e modernidade no ensino da enfermagem, oferecendo uma formação sólida e atualizada, sustentada em práticas pedagógicas inovadoras e num forte envolvimento com a comunidade e as instituições de saúde.
A ESEP proporciona aos seus estudantes um percurso académico exigente e enriquecedor, combinando ensino teórico, prática clínica e investigação científica.
A forte aposta na investigação e desenvolvimento reflete-se na participação em projetos nacionais e internacionais, contribuindo para o avanço do conhecimento na área da enfermagem e para a melhoria dos cuidados de saúde.
Mais do que uma instituição de ensino, a Escola Superior de Enfermagem da Universidade do Porto é um centro de conhecimento e inovação, preparando os enfermeiros do futuro para responderem aos desafios de um setor em constante evolução.
Para mais informações sobre a ESEP, poderá ser consultado o respetivo site institucional, disponível em: www.up.pt/esep/
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The Escola Superior de Enfermagem da Universidade do Porto (ESEP) is a higher education institution of national and international reference in the training of nurses, recognized for its commitment to excellence, innovation, and the humanization of healthcare.
As part of the University of Porto, ESEP combines tradition and modernity in nursing education, offering a solid and up-to-date training programme supported by innovative teaching practices and strong engagement with the community and healthcare institutions.
ESEP provides its students with a rigorous and enriching academic journey that integrates theoretical teaching, clinical practice, and scientific research.
Its strong focus on research and development is reflected in the participation in national and international projects, contributing to the advancement of nursing knowledge and the improvement of healthcare delivery.
ESEP is a center for knowledge and innovation, preparing future nurses to meet the challenges of a ever evolving healthcare sector.
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- A influência da indução do trabalho de parto na gestão de expectativas da mulher: Desenvolvimento de competências especializadas na área da Enfermagem em Saúde Materna e ObstétricaPublication . Teixeira, Catarina Vieira de Faria; Nunes, Maria ArmindaO presente documento trata-se de um relatório de estágio, no âmbito do Curso de Mestrado em Enfermagem de Saúde Materna e Obstétrica da Escola Superior de Enfermagem do Porto, que tem como finalidade descrever o processo de aquisição e desenvolvimento de competências técnicas, científicas e relacionais do Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Materna e Obstétrica. Neste documento, estão descritas as experiências vivenciadas e as atividades desenvolvidas na prestação de cuidados especializados à grávida com complicações, à parturiente, à puérpera e ao recém-nascido durante o estágio de natureza profissional realizado numa Unidade Local de Saúde na região Norte, acompanhadas por uma reflexão critico-reflexiva. Na prestação de cuidados, adquiri as competências do Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Materna e Obstétrica, proporcionando à mulher e à sua pessoa significativa uma experiência positiva na gravidez, parto e pós-parto. O paradigma atual da Enfermagem baseada na evidência, justificou ainda a inclusão de uma componente de investigação sob a forma de uma revisão narrativa da literatura com o tema: A Influência da indução de trabalho de parto na gestão de expectativas da mulher. Para a concretizar, foi realizada uma pesquisa abrangente de artigos nas seguintes bases de dados: MEDLINE (via PubMed), CINAHL (via EBSCOhost), Scopus e Cochrane Library no mês de julho de 2025. A seleção dos artigos foi realizada tendo por base os critérios de inclusão e exclusão estabelecidos e os resultados foram apresentados e discutidos em formato narrativo. Concluiu-se que o desalinhamento entre expectativas e realidade num processo de indução do trabalho de parto pode gerar frustração e insatisfação à mulher, sendo essencial adotar estratégias de comunicação, informação, capacitação e suporte emocional.
- A perceção dos enfermeiros gestores sobre os fatores que influenciam a comunicação estabelecida com os enfermeirosPublication . Silva, Carina Isabel Fernandes da; Lumini , Maria JoséO estabelecimento de uma comunicação eficaz entre o enfermeiro gestor e os enfermeiros que lidera é determinante para a criação de um ambiente organizacional favorável à qualidade dos cuidados e ao bem-estar dos profissionais. Apesar da relevância amplamente reconhecida da comunicação na liderança e na gestão, observamos uma escassez de estudos centrados na perceção dos enfermeiros gestores relativamente aos fatores que a influenciam. Assim, desenvolvemos este trabalho, no contexto da gestão em Enfermagem, com o objetivo de identificar a perceção dos enfermeiros gestores sobre os fatores que influenciam a comunicação com os enfermeiros. Realizámos um estudo qualitativo, de caráter exploratório e descritivo, recorrendo à técnica de focus group para a recolha de dados junto de enfermeiros gestores. Foi selecionada uma amostra de conveniência, considerando critérios como o tempo de experiência na função de gestão e o tipo de unidade onde cada participante exerce a sua atividade. Os dados recolhidos foram analisados através da Análise Temática Reflexiva, seguindo as orientações para a investigação qualitativa de Braun e Clarke (2006, 2019, 2021, 2024a, 2024b), garantindo o rigor metodológico e o respeito pelos princípios éticos da investigação. Os resultados evidenciam que os enfermeiros gestores reconhecem a comunicação como um pilar essencial da liderança e da dinâmica das equipas, assumindo um papel estruturante na gestão, na motivação e nas relações profissionais. Entre os fatores organizacionais identificados como barreiras à comunicação eficaz, surgem as condições de trabalho, a sobrecarga, a escassez de recursos e a pressão administrativa. Como elementos facilitadores, destacam-se a inteligência emocional, a capacidade de escuta ativa, o feedback construtivo e a valorização das diversas formas de comunicação. A formação contínua e o desenvolvimento de competências relacionais e digitais emergem como fundamentais para fortalecer práticas comunicacionais transparentes, colaborativas e adaptadas aos desafios contemporâneos. A comunicação constitui um elemento central e estratégico da gestão em Enfermagem, sendo essencial criar espaços regulares de partilha, gerir eficazmente o tempo disponível para cada intervenção, promover um equilíbrio entre as exigências profissionais e a vida pessoal dos enfermeiros e investir em programas formativos que promovam o bem-estar, a coesão profissional e a qualidade dos cuidados de saúde.
- A pessoa com doença renal crónica: Contributos do enfermeiro especialista em Enfermagem Médico-Cirúrgica, na área de enfermagem à Pessoa em Situação CrónicaPublication . Martins, Marisa Patricia de Almeida; Gonçalves, Paulo José ParenteO presente relatório constitui um relato descritivo, fundamentado e crítico-reflexivo do percurso formativo realizado no âmbito do Estágio de natureza profissional com relatório – Módulo II – unidade curricular do plano de estudos do Mestrado em Enfermagem Médico-Cirúrgica, na área de Enfermagem à Pessoa em Situação Crónica, a funcionar na Escola Superior de Enfermagem do Porto. A base estruturante deste relatório foi a implementação de um projeto de estágio intitulado "A pessoa com doença renal crónica: contributos do enfermeiro especialista em enfermagem médico-cirúrgica na área da pessoa em situação crónica", concebido para responder a necessidades identificadas previamente nos mesmos contextos clínicos em que decorreu o Estágio. A operacionalização do projeto assentou na definição de objetivos específicos e na implementação de ações diferenciadas, orientadas para as necessidades individuais das pessoas com Doença renal crónica pessoa e adaptadas aos contextos clínicos. O estágio decorreu em duas unidades especializadas: uma unidade de internamento de nefrologia e uma unidade de hemodiálise. Neste âmbito, foram prestados cuidados de enfermagem a pessoas em diferentes fases da terapêutica de substituição da função renal, nomeadamente em programa regular de hemodiálise e em fase pós-transplante renal. As intervenções de enfermagem privilegiaram a promoção da adaptação à doença, a capacitação para o autocuidado, a autogestão do regime terapêutico e a vigilância do acesso vascular, bem como a gestão de sinais e sintomas ou a monitorização clínica com recurso a exames complementares, como o ecodoppler. Este percurso teve como denominador comum a conceção de cuidados de enfermagem. A título de exemplo deste processo de conceção, é apresentado na plataforma pedagógica «e4nursing» um caso clínico relativo a uma pessoa em início de hemodiálise. Este caso, para além de ser apresentado com base na ontologia de enfermagem, é enquadrado nas teorias do Autocuidado e das Transições. A realização deste estágio revelou-se extremamente enriquecedora, contribuindo determinantemente para o desenvolvimento das competências comuns e específicas do enfermeiro especialista previstas nos Regulamentos n.º 429/2018 e n.º 140/2019 da Ordem dos Enfermeiros. Destaca-se, em particular, o reforço das competências clínicas, de gestão, de tomada de decisão e de reflexão crítica no acompanhamento da pessoa com doença renal crónica em contexto de internamento hospitalar e de ambulatório.
- Acompanhamento clínico da mulher que amamenta, por parte da EEESMO, após o regresso a casa – Relatório de desenvolvimento de competências clínicas e especializadas na área da Enfermagem de Saúde Materna e ObstétricaPublication . Pinto, Ana Rita Sendão; Brandão, SóniaO presente Relatório de Estágio de Natureza Profissional tem como objetivo analisar criticamente o processo de aquisição e consolidação das competências técnicas, científicas, relacionais e éticas do Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Materna e Obstétrica (EEESMO), desenvolvidas ao longo dos ensinos clínicos. A análise retrospetiva do percurso formativo articula normativos profissionais, referenciais teóricos contemporâneos e prática baseada na evidência. O enquadramento conceptual integra as Teorias de midwifery, o modelo de Cuidados Centrados na Mulher e os Padrões de Qualidade dos Cuidados de Enfermagem, tendo a Teoria das Transições de Afaf Meleis como elemento integrador. A prática clínica decorreu nos diferentes contextos do ciclo gravídico-puerperal, permitindo contacto direto e continuado com mulheres, casais e famílias em situações de gravidez de baixo e alto risco, trabalho de parto, parto, puerpério e cuidados ao recém-nascido. São representados 5 casos clínicos representativos destas áreas, que evidenciam a conceção de cuidados especializados e onde foram desenvolvidas competências comuns e específicas da especialidade, consolidando raciocínio clínico, tomada de decisão fundamentada e capacidade de adaptação às necessidades individuais das mulheres e famílias. O cuidado prestado assumiu uma perspetiva relacional, salutogénica e centrada na promoção das capacidades da mulher, fortalecendo confiança, controlo e experiência positiva dos processos reprodutivos. O relatório inclui ainda uma revisão integrativa da literatura sobre o tema “Acompanhamento clínico da mulher que amamenta, por parte da EESMO, após o regresso a casa”, motivada pela identificação de dificuldades frequentes vivenciadas pelas mulheres no período pós-alta. Esta revisão permitiu reunir e sistematizar evidência científica sobre os fatores que influenciam o sucesso e a continuidade da amamentação, assim como sobre as intervenções de enfermagem especializada mais eficazes, contribuindo para o desenvolvimento de uma prática profissional crítica, reflexiva e fundamentada na melhor evidência disponível. Este percurso formativo revelou-se determinante para a construção da minha identidade profissional como EEESMO, integrando teoria, prática e investigação, e afirmando o compromisso com cuidados especializados, humanizados e centrados na mulher, no recém-nascido e na família, promovendo transições saudáveis ao longo do ciclo gravídico-puerperal e reforçando a relevância da intervenção especializada na promoção da saúde materna e obstétrica.
- Autoeficácia para amamentar no regresso a casa: Um estudo prospetivo longitudinalPublication . Marcolino, Luísa Raquel Estevinho; Cardoso, AlexandrinaIntrodução: Tornar-se mãe é um processo complexo que exige preparação e adaptação, uma vez que a mulher se confronta com a aquisição de uma nova iden9dade e com o desenvolvimento de competências parentais. Entre estas, a amamentação assume par9cular relevância pelos beneRcios que proporciona à mãe e ao recém-nascido. No âmbito das competências do Enfermeiro Especialista em Saúde Materna e Obstétrica (EE-ESMO) destaca-se a promoção, o apoio e o suporte à amamentação como forma de facilitar este processo. A evidência cien]fica tem demonstrado que a autoeficácia na amamentação, definida como a confiança da mulher na sua capacidade para amamentar, é um dos principais preditores para o início e manutenção da amamentação exclusiva. Metodologia: Estudo de natureza quan9ta9va e prospe9va, teve como obje9vo analisar a autoeficácia para amamentar no regresso a casa, em mulheres que amamentam de forma exclusiva durante o primeiro mês após a alta hospitalar. A recolha de dados consis9u na aplicação de um formulário com base em variáveis sociodemográficas, experiência de parto, experiência prévia de amamentação, procura de informação durante a gravidez e experiência atual de amamentação, aplicado no momento da alta hospitalar (M1) e da Breas&eeding Self-Efficacy Scale – Short Form (BSES-SF) aplicada em três momentos: alta hospitalar (M1), aos 15 dias (M2) e aos 30 dias após a alta (M3). Os resultados ob9dos foram analisados através do sofware IBM SPSS recorrendo ao modelo linear misto. Resultados: Da análise emergiu uma relação, esta9s9camente significa9va, de variáveis como: a obtenção de informação sobre a amamentação através de pessoas com experiência prévia em amamentar, o início espontâneo do trabalho de parto e a perceção do apoio por parte dos enfermeiros como “muito adequado” com maiores níveis de autoeficácia. Embora sem significância esta]s9ca, constatou-se uma tendência no aumento da autoeficácia para amamentar em mulheres com experiência prévia em amamentar (principalmente em M1), que 9veram um parto eutócico, que realizaram contacto pele com pele e que amamentaram na primeira hora de vida do recém-nascido. O menor score ob9do da BSES-SF foi em M1, tendo as afirmações da escala referentes ao domínio técnico menor avaliação, passando em M2 e M3 a serem as afirmações referentes ao domínio dos pensamentos intrapessoais. Conclusão: A intervenções do EE-ESMO no período pré-natal, trabalho de parto, parto e pós-parto, têm impacto na promoção da autoeficácia em amamentar e, por conseguinte, no sucesso da amamentação.
- Barreiras ao contacto pele com pele no internamento pós-parto: Desenvolvimento de competências especializadas na área da Enfermagem em Saúde Materna e ObstétricaPublication . Rocha, Luísa Clara Pereira da; Nunes, Maria ArmindaO presente relatório de estágio profissional relata o percurso realizado durante o Curso de Mestrado em Enfermagem de Saúde Materna e Obstétrica num hospital de referência do Norte do país, cujos objetivos são descrever, analisar e refletir de forma crítica as atividades que contribuíram para a aquisição de competências específicas do Enfermeiro Especialista em Saúde Materna e Obstétrica. Sendo a conceção de cuidados uma etapa fundamental para a aquisição das competências específicas, conforme o Regulamento de Competências Específicas do Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Materna e Obstétrica n.º 391/2019, foram explanados ao longo deste relatório quatro casos clínicos e os respetivos planos de cuidados especializados e individualizados, referentes ao trabalho de parto e parto, gravidez com complicações e pós-parto. Face à necessidade de desenvolver conhecimento e procurar as mais recentes evidências científicas que suportam a atuação do enfermeiro especialista, conforme descrito nas competências comuns inerentes a este, foi realizada uma revisão narrativa sobre as barreiras percebidas, pelo Enfermeiros Especialista em Enfermagem de Saúde Materna e Obstétrica e as puérperas, ao contacto pele com pele no período de internamento pós-parto. Este percurso permitiu adquirir competências do Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Materna e Obstétrica e refletir sobre as melhores práticas de cuidados especializados, fundamental para a melhoria da prática clínica.
- Boas práticas para cuidados especializados em enfermagem de saúde materna e obstétrica em mulheres que optam pela interrupção médica da gravidez: Relatório de Estágio Profissional de Desenvolvimento de Competências na Área da Enfermagem de Saúde Materna e ObstétricaPublication . Silva, Isabel Cristina Fonseca da; Cardoso, AlexandrinaO presente relatório explana o trabalho desenvolvido ao longo do estágio de natureza profissional, no âmbito do Curso de Mestrado em Enfermagem de Saúde Materna e Obstétrica. Este relatório de estágio tem como propósito refletir criticamente sobre o percurso de aquisição de competências, comuns e específicas, enquanto Enfermeira Especialista em Enfermagem de Saúde Materna e Obstétrica, no âmbito da prática clínica. Para além dessa reflexão, procura igualmente compreender quais são as boas práticas para cuidados especializados em enfermagem de saúde materna e obstétrica em mulheres que optam pela interrupção médica da gravidez, reconhecendo o desafio e a vulnerabilidade deste evento na vida de uma mulher. Ao longo deste relatório procurei desenvolver uma análise crítico-reflexiva sobre a metodologia aplicada nos diferentes contextos e campos de estágio, nomeadamente no internamento de grávidas com complicações, no puerpério e na sala de partos. Esta reflexão foi construída a partir da vivência de casos reais que marcaram o meu percurso, permitindo não só aplicar o conhecimento adquirido, mas também reconhecer os desafios e aprendizagens de cada situação. Todo este processo foi orientado pelo Regulamento de Competências Comuns do Enfermeiro Especialista e pelo Regulamento de Competências Específicas do Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Materna e Obstétrica, ambos regulamentos sob chancela da Ordem dos Enfermeiros, que serviram como referência para a avaliação e consolidação das competências desenvolvidas. No desenvolvimento das competências na área da investigação, elaborei uma Revisão Narrativa da Literatura com foco nas boas práticas de cuidados especializados em enfermagem de saúde materna e obstétrica para mulheres que enfrentam a decisão de interromper a gravidez por indicação médica. A análise evidenciou a reduzida atenção a esta temática, destacando-se a escassez de estudos centrados na experiência da mulher. Compreender as suas necessidades, neste momento particularmente sensível e doloroso, constitui um ponto de partida essencial para a construção de estratégias de uma proposta de uma checklist de boas práticas para guiar os cuidados especializados em enfermagem de saúde materna e obstétrica nos casos de interrupção médica da gravidez, que possam, de algum modo, promover o suporte adequado e prevenir que a vivência desta decisão desencadeie um luto disfuncional.
- Características e competências dos supervisores no acompanhamento de estudantes de enfermagem em contexto de pediatriaPublication . Pires, Cláudia Sofia Alves Pires; Pinto, Cristina BarrosoEsta investigação teve como objetivo caracterizar as competências e características dos supervisores envolvidos na formação clínica de estudantes de enfermagem em contexto pediátrico. Especificamente, pretendeu-se identificar as competências técnicas, pedagógicas e relacionais valorizadas na supervisão clínica, bem como comparar as perceções de enfermeiros supervisores e estudantes do Curso de Licenciatura em Enfermagem (CLE) sobre essas competências. A investigação adotou uma abordagem quantitativa de natureza descritivo-exploratória, utilizando a Escala de Avaliação de Características e Competências do Supervisor Clínico em Enfermagem, validada por Correia (2018), como instrumento de recolha de dados. A amostra incluiu 50 enfermeiros com experiência em supervisão clínica e 40 estudantes do CLE a realizarem formação em unidades pediátricas, pertencentes a uma Unidade Local de Saúde da região norte de Portugal, durante o ano letivo de 2024/2025. Os dados foram analisados com recurso ao software Statistical Package for the Social Sciences®, recorrendo a testes estatísticos como para avaliar diferenças entre grupos. Os resultados indicaram que os estudantes do CLE atribuem maior relevância a competências relacionais, como tolerância, empatia e apoio emocional, enquanto os enfermeiros destacam competências práticas, incluindo resolução de problemas, comunicação eficaz e gestão de situações clínicas complexas. Não se observaram diferenças estatisticamente significativas entre as perceções dos enfermeiros especialistas e as dos enfermeiros de cuidados gerais, o que sugere existir uniformidade nas perceções independentemente do nível de especialização. Uma limitação identificada foi a falta de formação dos supervisores em supervisão clínica, o que poderá ter comprometido a qualidade da supervisão dos estudantes do CLE a realizar formação em contexto pediátrico. Conclui-se que a supervisão clínica constitui um pilar essencial na formação de futuros enfermeiros em pediatria, sendo imperativo investir em programas de capacitação contínua para supervisores, com foco em competências pedagógicas e emocionais. Sugere-se o desenvolvimento de futuras investigações qualitativas que explorem em profundidade as dinâmicas relacionais e contextuais da supervisão clínica, contribuindo para a melhoria da prática e da formação nesta área.
- Centros de parto normal: Modelos de cuidados centrados na mulher e impacto nos cuidados materno-infantisPublication . Valle, Maria Del Mar Frias; Brandão, SóniaEste relatório de estágio de natureza profissional, elaborado no âmbito do Mestrado em Enfermagem de Saúde Materna e Obstétrica (2023–2025), tem como objetivo analisar criticamente o processo de aquisição das competências comuns e específicas do Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Materna e Obstétrica, de acordo com o Regulamento n.º 391/2019 da Ordem dos Enfermeiros. O estágio decorreu em três áreas nucleares de intervenção, Gravidez com Complicações, Trabalho de Parto e Parto, e Puerpério e Parentalidade, permitindo integrar teoria e prática clínica supervisionada, desenvolver raciocínio clínico e consolidar competências na vigilância da gravidez de baixo e alto risco, na assistência ao trabalho de parto e parto, na adaptação ao puerpério, na promoção do aleitamento materno e no apoio à transição para a parentalidade. O relatório inclui quatro casos clínicos representativos destas áreas, que evidenciam a tomada de decisão fundamentada, a integração da evidência científica e a aplicação dos padrões de qualidade da prática especializada. Complementarmente, apresenta-se uma Revisão Integrativa da Literatura sobre os Centros de Parto Normal, que analisa o impacto deste modelo de cuidados centrados na mulher nos resultados maternos e neonatais, na experiência da grávida e do acompanhante, e nas implicações para a prática do EEESMO. Em síntese, este relatório reflete um percurso de aprendizagem que favoreceu a aquisição de competências clínicas, científicas e relacionais, contribuindo para a construção da identidade profissional enquanto EEESMO. A articulação entre prática supervisionada, análise crítica e investigação reforça a relevância da prática baseada na evidência e da humanização dos cuidados como pilares da saúde materna e obstétrica contemporânea.
- “A Certainty for you Does Not Mean That it is a Certainty for Science”: A Phenomenological Analysis of Experiences of Uncertainty in Clinical Reasoning of Nurses in the Postanesthesia Care UnitPublication . Cunha, Lara D. M.; Pestana-Santos, Márcia; Lomba, Lurdes; Reis Santos, MargaridaPurpose: To explore the experiences of uncertainty in the clinical reasoning of nurses in the postanesthesia care unit (PACU). Design: A phenomenological descriptive design, following Colaizzi’s analysis. Methods: Semistructured interviews were conducted with 14 nurses from a PACU on their experience of uncertainty in clinical reasoning. The interviews were digitally audio-recorded and transcribed verbatim. Two researchers conducted data analysis independently and followed seven phases: (re)reading the transcripts, extracting significant statements, formulating meanings from significant statements, aggregating formulated meanings into themes, developing a description of the phenomenon’s essential structure, generating of the fundamental structure of the phenomenon, validating of the findings through participant feedback. The process employed MAXQDA analytics Pro 2022 software. Consolidated Criteria for Reporting A Qualitative Research checklist was used for reporting. Findings: From uncertainty experiences in nurses’ clinical reasoning, 10 themes emerged: ambiguity and decision latitude, communication, work ethic, difficulty interpreting and predicting outcomes, cognitive performance impairment, incivility, core competence vagueness of postanesthesia nurses, high-tech care, (in)security and risk, and occupational stress. Conclusions: The experiences of uncertainty in clinical reasoning of nurses in postanesthesia care units are highly focused on patient safety. Exploring these experiences has made uncertainty more tangible and explicit, which will enable nurses in postanesthesia care units to prepare for adaptive responses to deal with uncertainty when it occurs in clinical practice.