Percorrer por data de Publicação, começado por "2026-02-02"
A mostrar 1 - 5 de 5
Resultados por página
Opções de ordenação
- Ensino-aprendizagem da literatura surda em jovens surdos do 3.º ciclo: reflexões e estratégiasPublication . Antunes, Margarida Dias; Morais,, Amílcar José Oliveira de Sousa; Correia,, Isabel Sofia CalvárioO presente estudo, desenvolvido no âmbito do Mestrado em Ensino de Língua Gestual Portuguesa (LGP, analisa a relevância da Literatura Surda no processo de ensino-aprendizagem e na construção da identidade de jovens Surdos do 3.º ciclo em contexto Escola de Referência para a Educação Bilíngue (EREB). A investigação combinou uma intervenção pedagógica com três alunos, centrada no capítulo “A Cidade dos Surdos”, da obra O Grito da Gaivota de Emmanuelle Laborit, e um inquérito por questionário online aplicado a 24 docentes de LGP, permitindo compreender métodos, estratégias e perceções relativamente à integração da Literatura Surda em sala de aula. Na fundamentação teórica, analisaram-se os principais documentos que orientam a educação de crianças e jovens Surdos em Portugal, bem como os referenciais nacionais de leitura. Verificaram-se lacunas significativas, nomeadamente a ausência explicita da Literatura Surda e a falta de reconhecimento oficial de propostas educativas já elaboradas pela comunidade e por profissionais da área. Os resultados indicam que a Literatura Surda, quando trabalhada de forma crítica e intencional, promove o desenvolvimento linguístico, cultural e pessoal dos alunos, fortalecendo identidade e autoestima. Conclui-se que a sua integração nos documentos curriculares, aliada a recursos adequados e à formação docente, é essencial para uma educação bilíngue, equitativa e culturalmente significativa, consolidando a Literatura Surda como eixo estruturante da educação dos jovens Surdos.
- Comemorações dos Jubileus da Academia (Real) das Ciências de Lisboa: simpósios, colóquios, publicações e outras açõesPublication . Pombeiro, Armando J. L.; Academia das Ciências de LisboaA Academia (Real) das Ciências de Lisboa, fundada em 1779, constitui um raro exemplo de longevidade institucional, aproximando-se do V Jubileu (2029). Esta comunicação procura evocar, comparar e contextualizar as celebrações dos vários Jubileus, com enfoque nas publicações, simpósios e colóquios comemorativos, prestando ainda homenagem aos Académicos que a elas mais se dedicaram. As celebrações do bicentenário (IV Jubileu) foram as mais expressivas, estenderam-se por vários anos e incluíram: sessões solenes, simpósios internacionais sobre investigação de ponta em temas científicos relevantes, colóquios nacionais de interesse societal, numerosas publicações, edições fac-similadas de obras antigas, numa atividade editorial profícua; exposição de obras e de instrumentos; criação de uma galeria de exposições; cunhagem de uma medalha e emissão de uma pagela filatélica. Foram convidados a intervir numerosos contribuidores exteriores à Academia, no âmbito do seu Instituto de Altos Estudos, que desempenhou um papel importante. O III Jubileu foi comemorado durante uma semana, o II limitou-se a uma sessão encoberta por outra efeméride, e para o I Jubileu não se encontrou qualquer celebração. As atividades comemorativas, em geral, caíram no esquecimento ao longo do tempo, com a morte dos intervenientes. O autor desta comunicação teve o privilégio de experienciar as mais marcantes (bicentenário) para cujo estudo procura contribuir.
- O inimigo no ecrã: o discurso antimedia como estratégia populista contemporâneaPublication . Ferreira, Lurdes Maria Mateus da Silva; Ferreira, Gil António BaptistaO presente trabalho tem como objeto de estudo o Populismo Antimedia, entendido como uma estratégia discursiva adotada por líderes populistas para descredibilizar os meios de comunicação tradicionais. Através da construção de uma retórica hostil aos media, esses líderes procuram reforçar a sua autoridade simbólica, mobilizar o apoio popular e contornar os mecanismos tradicionais de escrutínio democrático. Num contexto global marcado pela crise da confiança nas instituições, pelo crescimento da desinformação e pela polarização nas redes sociais, o discurso antimedia tornou-se uma das principais armas do populismo contemporâneo. A investigação parte de uma revisão teórica e empírica da literatura especializada, complementada por exemplos de líderes populistas de diferentes contextos ideológicos e geográficos. É também analisado o papel das plataformas digitais na desintermediação da comunicação política e na propagação de discursos que colocam os jornalistas como “inimigos do povo”. Através desta abordagem, procura-se compreender como o populismo transforma o ecossistema mediático, desafia os princípios do jornalismo profissional e fragiliza a esfera pública democrática. Particular atenção é dada ao caso português e ao crescimento do partido Chega, que tem recorrido sistematicamente ao discurso antimedia como ferramenta de afirmação política. A análise deste caso permite refletir sobre a forma como o populismo de direita radical se insere no cenário europeu e como se adapta às especificidades do espaço mediático nacional. A dissertação organiza-se em seis capítulos que abordam, sequencialmente, a definição teórica do populismo antimedia, a sua relação com os meios de comunicação, o impacto das redes sociais e da desinformação, os efeitos na credibilidade jornalística e os caminhos possíveis para fortalecer o jornalismo num tempo de desconfiança. Como conclusão, destaca-se a urgência de reforçar a literacia mediática, a regulação democrática das plataformas digitais e a independência do jornalismo como pilares fundamentais de uma democracia saudável. Este estudo pretende, assim, contribuir para o debate sobre os desafios contemporâneos que o jornalismo enfrenta, alertando para os riscos que a retórica populista representa para a liberdade de imprensa e para a qualidade da deliberação pública.
- Desinformação nas redes sociais: um estudo de caso sobre os incêndios em PortugalPublication . Correia, Francisco Paulo Teixeira; Ramos,, Giovanni RicardoA presente dissertação resulta numa análise e investigação entre desinformação e polarização nas redes sociais no âmbito dos incêndios florestais em Portugal. Este estudo procura compreender a crescente tendência de partilha de notícias falsas nas redes sociais. Procede-se a uma reflexão com o objetivo de relacionar comportamentos e medidas eficazes que visam combater a disseminação de conteúdos de notícias falsas nos meios de comunicação. Desta forma, recorreu-se aos conhecimentos académicos adquiridos e a consultas bibliográficas relativas ao tema. Tem ainda como objetivo investigar a forma como os diversos meios de comunicação lidam com a desinformação e com as notícias falsas relacionadas aos incêndios florestais em Portugal, bem como os mecanismos de regulação que são aplicados. Com o crescimento das plataformas digitais como principal meio de informação, a propagação de notícias falsas ou distorcidas tem vindo a aumentar e a influenciar significativamente a perceção pública, especialmente em contextos de crise ambiental. Para isso, é fundamental compreender de que forma a desinformação disseminada nas redes sociais contribui para a polarização das opiniões sobre a gestão dos incêndios em Portugal. O estudo identifica padrões de desinformação, fontes principais e discursos polarizadores que avaliam o impacto na opinião pública e na confiança nas instituições.
- A performance populista digital: o caso do Chega nas redes sociais e a radicalização de jovens em PortugalPublication . Cardantas, João Rafael Pereira Simões; Ferreira,, Gil António BaptistaEsta dissertação investiga o papel das redes sociais X e TikTok na radicalização política dos jovens eleitores portugueses (18-34 anos), tomando o partido Chega como caso de estudo. Através de uma metodologia mista – que combina a análise de conteúdo de 100 publicações do partido com um inquérito a 202 jovens –, o estudo revela uma estratégia populista digital sofisticada e “platform-specific”. No X, o Chega adota um registo confrontacional, assente em frames episódicos e tom negativo (84%); no TikTok, privilegia um enquadramento temático e um formato vídeo, mantendo, contudo, um tom maioritariamente negativo (78%). Os resultados do inquérito identificam um paradoxo crucial: embora a condição de estudante se associe a menos populismo, o ensino superior correlaciona-se com uma maior predisposição para atitudes populistas, sugerindo um "capital cultural weaponizado". A análise confirma ainda que o desinteresse em notícias políticas e uma elevada polarização afetiva são preditores significativos de adesão a narrativas populistas. Conclui-se que a radicalização opera através de um círculo vicioso: uma oferta comunicacional estratégica e adaptada encontra ressonância numa procura juvenil marcada pelo desencanto e pela polarização. Estes resultados desafiam narrativas simplistas sobre o populismo digital e sublinham a urgência de abordar este fenómeno enquanto desafio complexo para a democracia liberal portuguesa.