Browsing by Author "Soares, Maria do Carmo Lince Núncio Gonçalves"
Now showing 1 - 1 of 1
Results Per Page
Sort Options
- A música portuguesa como fonte indutora do desenvolvimento da criança no 2º ano de escolaridadePublication . Soares, Maria do Carmo Lince Núncio Gonçalves; Vasconcelos, António Ângelo de Jesus Ferreira deO presente relatório da Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-escolar e 1º ciclo do Ensino Básico pretende dar a conhecer os aspetos inerentes à dimensão prática de foro investigativo desenvolvida no ano letivo 2015/2016, tendo sida desenrolada a ação na escola nº 7 do Agrupamento de Escolas Ordem de Sant´iago em Setúbal. A presente investigação emergiu no âmbito das unidades curriculares, Estágio II e III e seu é a apresentação e fundamentação da proposta pedagógica, com base numa problemática identificada no contexto de intervenção, bem como a descrição dos recursos utilizados e principais conclusões retiradas da análise dos resultados obtidos. A investigação teve como questão orientadora “Nos processos de aquisição de conhecimento nas diferentes áreas disciplinares e no desenvolvimento integral da criança que impacto pode causar a mobilização da música portuguesa?”. Numa perspetiva de mudança e melhoramento da realidade observada, a investigadora procurou compreender a influência e contributos da música portuguesa num espaço institucional de educação, implementando um projeto educativo, que procurou valorizar as potencialidades da área bem como as ferramentas à disposição, pensando simultaneamente no futuro das crianças. A dimensão investigativa e ação desenvolvida pretenderam também acentuar a consciência da necessidade de desenvolver práticas pedagógico-didáticas onde a criança seja o principal objetivo e assuma um papel ativo e construtivo no seu desenvolvimento. A metodologia patente nesta investigação de foro qualitativo consistiu em investigar sobre as próprias práticas pedagógicas, onde o investigador assume um papel ativo e reflexivo sobre aquilo que experienciou durante toda a intervenção. A recolha de dados foi realizada recorrendo a diversas técnicas como entrevistas, notas de campo, observação, recolha documental, fichas de trabalho, atividades e registo em vídeos e áudio, consideradas as mais adequadas para dar resposta à questão orientadora da presente investigação. A análise dos resultados foi realizada através da elaboração tabelas, gráficos, da observação direta e reflexões conjuntas, permitiu concluir que a utilização da música portuguesa teve um impacto muito visível e positivo enquanto fonte indutora no processo de aquisição de conhecimento nas diferentes áreas disciplinares e no desenvolvimento integral da criança. Em conclusão, os resultados obtidos permitiram confirmar que a área de Expressão Musical é um elemento facilitador do desenvolvimento do ser humano, nas diferentes áreas disciplinares e não disciplinares. A música assume assim um papel de destaque, não só como fonte indutora de um desenvolvimento individual de cada criança, como assumindo um papel indutor nas relações entre pares, integração, respeito e cooperação de todas as crianças da turma, em suma do seu desenvolvimento humano e social.