Percorrer por autor "Martins, Nuno"
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- Algoritmo da decomposição da subtração : aprofundar conhecimentos através do uso de um manipulativo virtualPublication . Martins, Nuno; Costa, C.; Silva, Ricardo; M. L. Martins, FernandoA utilização de manipulativos virtuais em sala de aula proporciona ambientes geradores de uma aprendizagem mais efetiva da matemática. Com estas ferramentas os alunos recebem um feedback imediato das suas ações, envolvendo-os em processos de raciocínios válidos e levando-os a uma aprendizagem sólida e com significado. No 1.º Ciclo do Ensino Básico, em Portugal, ensina-se o algoritmo da decomposição da subtração antes do algoritmo padrão. É fundamental que o futuro professor tenha um conhecimento aprofundado dos procedimentos matemáticos envolvidos nos diversos algoritmos. Apresenta-se um estudo de natureza qualitativa, de índole interpretativo e com um design estudo de caso, realizado com alunos do 3.º ano da licenciatura em Educação Básica de uma Instituição de Ensino Superior portuguesa e teve como objetivo analisar como o uso de um manipulativo virtual específico permitiu aprofundar os conhecimentos destes alunos sobre o algoritmo da decomposição da subtração. O estudo baseou-se na resolução de um conjunto de tarefas com o auxílio da applet Base Blocks Subtraction (National Library of Virtual Manipulatives). Os resultados evidenciam que, durante a resolução das tarefas com o uso da applet, a terminologia matemática usada pelos alunos foi melhorando, evitando, por exemplo, a recorrência sistemática a expressões relacionadas com mnemónicas. Por outro lado, o uso da applet permitiu que os alunos tomassem consciência das suas lacunas ao nível dos procedimentos do algoritmo, nomeadamente, do processo de decomposição de uma unidade de determinada ordem do aditivo, quando necessário.
- Atelier : assistive thechnologies for learning, integration and reabilitationPublication . Gomes, Anabela; Páris, César; Barbosa, Jorge; Santos, Álvaro; Martins, Nuno; Teixeira, AnaA special needs individual is a broad term used to describe a person with a behavioural or emotional disorder, physical disability or learning disability. Many individuals with special needs are limited in verbal communication, or in many cases non-verbal, making communication and learning a challenging task. Additionally, new forms of communication based on technology aren´t designed for them, making them increasingly isolated in social and educational terms. In spite of this, and fortunately, new forms of interaction do exist and they enable these particular users to access knowledge and provide them with the ability to interact with others, undertaking otherwise impossible. In this project the technology used will not be an end in itself but only a way to “drop” the mouse/keyboard paradigm making use of affordable devices available in the market that could be adopted by people with special needs that are unable to apply the traditional forms of interaction, thus assisting people in their education, integration and rehabilitation activities.
- Responsabilidade empresarial e sustentabilidade: estudo de caso do grupo NabeiroPublication . SARDINHA, BOGUSLAWA MARIA BARSZCZAK; Moreira, Sandrina Berthault; Sousa, João; Martins, Nuno; Mota, Ricardo; Travasso, Ricardo
- TPACK : uma ferramenta para integrar tecnologia no ensino e na aprendizagem : temas para a formação inicial de professores do séc. XXIPublication . Martins, Nuno; Costa, C.; Silva, Ricardo; M. L. Martins, Fernando