Percorrer por autor "Freitas, Sara Raquel Costa"
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- A sequência didática e a elaboração do relatório científico: um estudo com alunos do 4º ano de escolaridadePublication . Freitas, Sara Raquel Costa; Veiga, Mariana Abrantes de Oliveira Pinto Alte da; Simões, Helena Maria EspadaO presente relatório tem como objetivo documentar um estudo realizado na Unidade Curricular de Estágio IV e decorreu numa turma de 4.º ano do Ensino Básico. A problemática em estudo centrou-se na elaboração do Relatório Científico. Este estudo articula a área da Língua Portuguesa com a área do Estudo do Meio com o objetivo de permitir aos alunos a aquisição de conhecimentos sobre um novo género textual, através da implementação de uma Sequência Didática (SD). O estudo é de natureza qualitativa e enquadra-se na metodologia em investigação ação. A análise de dados foi realizada com recurso às produções dos alunos. Os resultados obtidos, após a análise comparativa das Produções Iniciais e Finais dos alunos revelam que a SD se revelou uma ferramenta bastante útil para o ensino e aprendizagem deste género textual. Assim, conclui-se que, (i) a implementação das diferentes fases de uma SD construída com base nos conhecimentos prévios dos alunos permitiu a monitorização do trabalho que realizaram, de modo a adequar a prática ao contexto ao longo do desenvolvimento do projeto, o que beneficia o processo de aprendizagem dos alunos ao nível do género textual, neste caso concreto, o Relatório Científico e (ii) com base na articulação entre as disciplinas de Língua Portuguesa e de Estudo do Meio, o ensino explícito do género textual Relatório Científico possibilitou, além do desenvolvimento de competência, dar funcionalidade à escrita, o que se traduz num maior envolvimento por parte dos alunos e, por consequência, uma excelente estratégia de ensino e de aprendizagem e de partilha de conhecimentos.