Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10400.26/8597
Título: Impacto do Clube de Proteção Civil nos alunos do 2.º E 3.º ciclos do ensino básico
Autor: Pestana, Emanuel Covas
Orientador: Ângelo, Rui
Palavras-chave: Proteção civil
escola
clube
sensibilização
emergência
Civil protection
school
club
awareness
emergency
Data de Defesa: 13-Mai-2014
Resumo: Neste estudo procurou-se verificar se os clubes de proteção civil estão a ter impacto nos alunos do 2.º e 3.º ciclos de acordo com as seguintes variáveis: pedido de ajuda em caso emergência, meios de 1.ª intervenção (extintores), evacuação da escola, riscos naturais e riscos tecnológicos e medidas de autoproteção para diversos riscos. Pretendeu-se investigar a existência de diferenças significativas no conhecimento adquirido por parte dos alunos que já frequentaram o clube de proteção civil com os alunos que nunca o frequentaram. Participaram nesta investigação 120 alunos, que responderam a um questionário tendo em conta os conhecimentos sobre as variáveis acima mencionadas. Foram formados dois subgrupos, um primeiro de alunos que nunca pertenceram ao clube de proteção civil, com 60 indivíduos e um segundo de alunos que já pertenceram ao clube também com 60 indivíduos, no qual o primeiro formou o subgrupo de controlo e o segundo o subgrupo experimental. Os resultados obtidos no estudo comparativo sugerem-nos que existem diferenças significativas entre os dois subgrupos na maioria das variáveis escolhidas: pedido de ajuda em caso de emergência, meios de 1.ª intervenção (extintores), riscos naturais e riscos tecnológicos e nas medidas de prevenção e autoproteção, o que fazer para evitar um incêndio florestal, o que fazer durante uma vaga de frio. As variáveis, evacuação da escola em caso de emergência e medidas de prevenção e autoproteção, o que fazer durante as ondas de calor e o que fazer para poupar água não tiveram uma diferença estatisticamente significativa. Com o presente estudo concluiu-se que os clubes de proteção civil constituem uma mais valia na sensibilização dos alunos do 2.º e 3.º ciclos no que respeita a torná-los o primeiro agente de proteção civil.
The main objective of this study is to analyze if the civil protection clubs have an impact on students from 5th to 9th grade according to the following variables: request for help in an emergency situation, means of 1st intervention (extinguishers), school evacuation, natural and technological hazards and prevention and self protection measures to several risks. To achieve this goal, 120 students answered to a questionnaire based on their knowledge of the above mentioned variables. Students were divided in two subgroups: students who have never belonged to a civil protection club with 60 participants and; students who already belonged to the club with also 60 participants. The first is the control subgroup and the second the experimental one. The purpose of the subgroup´s constitution is to investigate if there are significant differences in their knowledge with regard to their belonging or not to the civil protection club. Results in the comparative study showed that there are significant differences between both subgroups in most of the variables: request for help in an emergency situation, the subgroups have a similar knowledge, means of 1st intervention (extinguishers), natural and technological hazards and prevention and self protection measures, what to do to avoid wildfires and what to do during a cold wave. The subgroups have a similar knowledge in school evacuation in an emergency situation and prevention and self protection measures, what to do during a heat wave and what to do to save water With the present study it was concluded that the clubs civilian protection are an asset in the education of students 2. º and 3. º cycles with regard to making them the first agent of civil protection.
URI: http://hdl.handle.net/10400.26/8597
Designação: Mestre
Aparece nas colecções:ISEC - ETEA - Mestrado em Riscos e Proteção Civil

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