Montiel, AntónioTeixeira, Patrícia2016-01-202016-01-202015-12-22http://hdl.handle.net/10400.26/11019O presente relatório surgiu no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Primeiro Ciclo do Ensino Básico, na Escola Superior de Educadores de Infância Maria Ulrich, como forma de relacionar uma problema que surgiu na prática pedagógica, a Indisciplina. A constante necessidade de enfrentar focos de indisciplina, dentro e fora a sala, suscitou em mim a vontade de querer saber como combate-la dentro de sala, que estratégias utilizar e como cativar a atenção dos alunos. Seguindo um procedimento qualitativo de investigação, procurei caracterizar a gestão dos comportamentos dos alunos observada diretamente no estágio, servindo-me da análise da informação recolhida em notas de campo, diários e no planeamento e avaliação das minhas aulas de práticas pedagógicas. O foco principal foi dado, pois, à gestão do comportamento dos alunos e à identificação de estratégias diversificadas perante um grupo que apresentava algumas dificuldades de concentração. E desejando que este trabalho seja agente de mudanças significativas na minha ação educativa, formulei dois objetivos: analisar as atividades propostas em contexto de estágio e refletir sobre o contributo da utilização de material didático diferente do habitual.porEnsino BásicoDisciplinaPrevençãoEstratégias PedagógicasAtuaçãoComportamentomaster thesis201004216