Moita, Maria Augusta GrouMartins, Cátia Sofia Xavier2023-02-092023-02-092021http://hdl.handle.net/10400.26/43750Este trabalho surge no âmbito da Unidade Curricular Estágio com Relatório, inserida no plano de estudos do 10º Curso de Mestrado em Enfermagem na Área de Especialização à Pessoa em Situação Crítica, da Escola Superior de Enfermagem de Lisboa. Tem como finalidade expor as atividades e estratégias realizadas para o desenvolvimento de competências especializadas ao longo do terceiro semestre, tendo em consideração a problemática escolhida, ou seja, o Cuidado Culturalmente Competente à Pessoa em Situação Crítica. O cuidado de enfermagem à Pessoa em Situação Crítica e sua família requer, por parte do enfermeiro, o desenvolvimento de habilidades técnico-científicas, comunicacionais, relacionais e das ciências humanas. Esta necessidade emerge quando se presta um cuidado centrado na pessoa e sua família, tendo em consideração as suas características únicas e individuais. Acrescem, ainda, os desafios impostos pela multiculturalidade, decorrentes dos processos migratórios e da globalização, para uma prática de cuidados que vise o bem-estar da pessoa cuidada e sua família, para o incremento da qualidade e o desenvolvimento da Praxis da Enfermagem. Surge, assim, por parte do enfermeiro, a necessidade de desenvolver competências especializadas para a gestão da diversidade cultural, caminhando para um cuidado mais centrado na pessoa e sua família e para uma Enfermagem Avançada. O referencial teórico eleito, como linha orientadora de cuidados, foi o Modelo de Avaliação Transcultural de Giger e Davidhizar, uma vez que assenta no reconhecimento das diferenças culturais de cada pessoa e família e na prestação dos melhores cuidados, tendo como referencial a especificidade e unicidade de cada um.porEnfermagem de cuidados intensivosAssistência à saúde culturalmente competenteCuidados críticosUnidades de cuidados intensivosServiço hospitalar de emergênciamaster thesis203094450