Conde, Maria de Fátima TravassosMatos, Sandra Sofia Morais dos SantosSantos, Bárbara Sofia Ameixa Jorge Botelho dos2026-05-282026-05-282025-11-28http://hdl.handle.net/10400.26/63377A sustentabilidade e o desenvolvimento sustentável assumem atualmente um papel central nas agendas políticas, económicas e sociais da atualidade, refletindo um compromisso global com o equilíbrio entre a preservação ambiental, a equidade social e o crescimento económico. Este trabalho analisa a contribuição das Instituições de Ensino Superior na promoção da sustentabilidade, enquanto agentes estratégicos de transformação ambiental e social. Com base numa revisão teórica e documental, aborda-se a evolução conceptual da sustentabilidade, as principais teorias associadas, bem como o enquadramento europeu e internacional das políticas e normas de sustentabilidade. Evidencia-se, também, a relevância das escolas superiores na concretização dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, mediante a integração dos Princípios ASG e dos Princípios para a Gestão da Educação Responsável nas práticas educativas, científicas e institucionais. Este estudo recorreu à metodologia qualitativa para a análise de literatura e os resultados confirmam que a incorporação transversal da sustentabilidade no ensino superior é fundamental para formar cidadãos conscientes, promover a inovação responsável e consolidar uma cultura institucional orientada para o desenvolvimento sustentável.porSustentabilidadeDesenvolvimento SustentávelResponsabilidade SocialPrincípios ASGInstituições de Ensino Superiormaster thesis204135621