Coelho, Ana Maria Sarmento, 1959-Loff, Philippe Bernard, 1955-Duque, Isabel Purificação Fortunato Ribeiro2016-03-242016-03-242014http://hdl.handle.net/10400.26/12707As conceções de democracia e de educação, num discurso mais abrangente, surgem relacionadas enquanto modo de garantir a todos igual direito à educação. De facto, falar em democracia na educação e pela educação permite-nos perceber que, na sociedade atual, uma não vive sem a outra. O relatório que a seguir se apresenta tem como principal objetivo aduzir uma breve reflexão sobre as aprendizagens realizadas ao longo dos estágios desenvolvidos em contextos de Educação Pré-Escolar e de ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico. Nele é abordada a promoção do ambiente democrático e da educação para a democracia de diferentes formas, todas elas tomando a criança enquanto figura central e ativa no seu próprio processo de desenvolvimento. Através da reflexão e exercício investigativo apresentados, pretendemos melhor compreender as possíveis potencialidades de algumas formas de levar a democracia às instituições educativas, no sentido de garantir um futuro justo e solidário para todos(as). As práticas educativas constantes no presente trabalho, desenvolvidas através da aplicação de métodos ativos, culminaram num exercício investigativo através do qual as crianças foram ouvidas. Pretendemos, com este exercício investigativo, conhecer as perspetivas das crianças sobre os motivos da sua frequência das instituições educativas e sobre os processos decisórios em que são envolvidas.porEducação Pré-EscolarEnsino Básico 1º CicloPráticas EducativasPrática PedagógicaEnsino de Valoresmaster thesis201334364