Cruz, JoanaBóia, Ana CarolinaTeixeira, BeatrizFerreira, CláudiaFaria-Magalães, FabianaCardoso, JéssicaVara, Joana2023-07-042023-07-042023-05-31Cruz, J., Bóia, A. C., Teixeira, B., Ferreira, B., Cardoso, J., & Vara, J. (2023)http://hdl.handle.net/10400.26/45365Tem vindo a crescer o interesse pela promoção de competências matemáticas na educação pré-escolar, como estratégia de promoção atempada do sucesso escolar, designadamente através da implementação de sistemas multinível de suporte. Neste estudo pretende-se analisar o efeito de uma intervenção universal de promoção de competências matemáticas. Participaram no estudo 134 crianças com idades compreendidas entre os 3 e os 7 anos. Após o despiste universal, foi implementada pelos educadores uma intervenção diferenciada em função do desempenho das crianças, ocorrendo a reavaliação no final do ano letivo. Os educadores receberam formação durante todo o processo. Os resultados evidenciam ganhos em todas as competências matemáticas avaliadas, recorrendo-se a testes de diferenças de médias e à análise da magnitude dos efeitos.porcompetências matemáticas; educação pré-escolar; intervenção universal; despiste universal; educação inclusiva.journal article