Oliveira Pires, Ana Luisa2025-02-032025-02-032024-01Pires, A. L. (2025). Conceções de adultos sobre estudar e aprender no Ensino Superior: Contributos para a educação ao longo da vida. In N. Fernandes (org.) et al., Atas V Colóquio Internacional de Ciências Sociais da Educação “Eu Vim de Longe… Eu Vou p’ra Longe”: 50 Anos de Educação em Democracia. Instituto de Educação da Universidade do Minho.978-989-33-7134-3http://hdl.handle.net/10400.26/54139Esta reflexão tem como finalidade contribuir para o enriquecimento do debate sobre Educação e Formação ao Longo da Vida, partindo, por um lado, dos desafios colocados pelos públicos não tradicionais no Ensino Superior, e, por outro, equacionando as possibilidades de mudança educativa que emergem desta problemática. Neste texto apresentam-se os resultados preliminares de um estudo, de natureza qualitativa (Bogdan & Biklen, 1994, Amado, 2010), focado na análise das conceções dos adultos sobre o que significa estudar no ensino superior, bem como nas motivações que sustentaram as suas candidaturas a um curso de mestrado, numa perspetiva de Educação ao Longo da Vida. Procuramos compreender as diferentes lógicas de implicação nos estudos, procurando cruzar os sentidos atribuídos e as suas motivações com as trajetórias pessoais, educativas, profissionais e sociais.porEducação e Formação ao longo da VidaFormação de AdultosEnsino SuperiorMudança Educativabook part