Rolo, Joaquim2016-03-162016-03-162010http://hdl.handle.net/10400.26/12419O trabalho aqui realizado tem como objectivo primordial percepcionar “As implicações do Ensino Superior Militar Conjunto”. Para isso seria necessário verificar o estado actual do Ensino Superior Público e particularmente o Ensino Superior Militar na sua vertente de Conjunto. Esse estado actual está intimamente correlacionado com o Paradigma de Bolonha regulado por documentação legal enquadrante vária. Perante tais desenvolvimentos, foi necessário perceber em que medida a estrutura curricular dos cursos foi adequada aos novos parâmetros avaliativos e temporais no respeitante à carga horária necessária por disciplina. Foi ainda necessário pesar o valor dos diversos recursos colocados à disposição, no sentido da criação das condições para a implementação do Ensino Superior Militar Conjunto. Sendo assim, foram analisados os recursos humanos, materiais e financeiros no status quo pré e pós Bolonha. Identificou-se a existência de culturas organizacionais e bem assim, a sua transposição para o meio militar. Aquilatou-se da possível agregação cultural proveniente dum Ensino Conjunto e, por análise agregadora de todos os factores atrás enumerados, verificou-se da pertinência do Ensino Superior Militar Conjunto. Por fim, foram apresentadas algumas recomendações visando o debelar de alguns desvios identificados. Abstract: The work done here primarily aims at perceiving "Implications of Higher Military Joint Education." This would require checking the current state of public higher education and particularly higher education in the side of Military Compound. This current status is closely correlated with the Bologna Paradigm regulated by various legal documents. Given these developments, it was necessary to realize the extent to which the curricular structure of the courses was appropriate to the new parameters of evaluation and time as regards the workload required by discipline. It was also necessary to weigh the value of various resources made available for the creation of conditions for the implementation of the Higher Military Compound. Therefore, we analyzed the human, material and financial status quo before and after Bologna. The study identified the existence of organizational cultures as well as, its implementation in the military. To assess possible aggregation of cultural education from a set, and aggregate analysis of all factors listed above, there was the relevance of Higher Military Compound. Finally, we presented some recommendations to address the risk of identified deviations.porCulturas OrganizacionaisCurrículoEconomias de escalaECTSEnsino Superior Militar ConjuntoEspaço Europeu do Ensino SuperiorInstituto de Estudos Superiores MilitaresPlano de estudosProcesso de BolonhaRecursos HumanosRecursos FinanceirosRecursos MateriaisValor acrescentadoother