Vasconcelos, António ÂngeloPinto, Mariana OliveiraCarvalho, Iolanda Maria Libório de2019-12-192019-12-192019-122019-12http://hdl.handle.net/10400.26/30627O presente projeto de investigação centra-se no estudo realizado em contexto de estágio, numa escola de 1.º Ciclo do Ensino Básico, turma de 3.º ano de escolaridade. O tema do projeto centra-se nos domínios da Educação Literária e Expressão Plástica, tendo como objetivo compreender de que modo as histórias infantis promovem o desenvolvimento de competências e aprendizagens associadas à Expressão Plástica. Assim, do ponto de vista metodológico, o estudo enquadra-se numa abordagem de investigação quantitativa e qualitativa, com características da metodologia investigação-ação, em que através de materiais escritos e visuais se procurou analisar e compreender a problemática do estudo. Os resultados obtidos destacam que as histórias infantis, através da estratégia didática implementada – o Círculo de Leitura – contribuem para aquisição de aprendizagens e competências no domínio da Expressão Plástica, mais propriamente, (i) no desenvolvimento da expressividade e do diálogo sobre o que se vê e sente, de modo a construir variados discursos e leituras sobre a realidade; (ii) apreciar esteticamente narrativas visuais e (iii) criar representações integrando conceitos, técnicas e materiais. O Círculo de Leitura possibilita também o trabalho colaborativo, permitindo a manifestação de sentimentos, ideias e pontos de vista em pequenos grupos. Esta proposta didática estabelece assim a relação entre a linguagem verbal e visual, através da exploração das histórias e respetivas ilustrações.This research project focuses on the study carried out in the context of an internship, in a 1st cycle school of basic education, class of 3rd year of schooling. The theme of the project focuses on the fields of Literary Education and Plastic Expression, with the aim of understanding how children's stories promote the development of skills and learning associated with Plastic Expression. Thus, from the methodological point of view, the study is part of a quantitative and qualitative research approach, with characteristics of the action-research methodology, in which through written and visual materials we sought to analyse and understand the objective of the study. The results obtained highlight that the children's stories, through the didactic strategy implemented - the Reading Circle - contribute to the acquisition of learning and skills in the field of Plastic Expression, more specifically, (i) in the development of expressiveness and dialogue about what one sees and feels, in order to build various discourses and readings about reality; (ii) aesthetically assess visual narratives and (iii) create representations integrating concepts, techniques and materials. The Reading Circle also enables collaborative work, allowing the manifestation of feelings, ideas and points of view in small groups. This didactic proposal thus establishes the relationship between verbal and visual language, through the exploration of stories and their illustrations.porEducação literáriaExpressão plástica1º Ciclo do ensino básicoCírculo de leituraLiterary educationExpression-plastic1st Cycle of basic educationReading circlemaster thesis202368572