Dias, Maria Eduarda Pereira2020-12-292020-12-291995972-9301-12-3http://hdl.handle.net/10400.26/34480Ver, Não Ver e Conviver é um estudo sobre a socialização da criança cega e reporta-se à experiência vivida no Centro Helen Keller, uma escola onde se faz a integração de crianças deficientes visuais.porCRIANÇA DEFICIENTECEGODEFICIENTE VISUALINTEGRAÇÃO ESCOLARAVALIAÇÃO PEDAGÓGICAbook