de Sousa, Maria do RosárioPires, Jorge2016-12-092016-12-092016-07http://hdl.handle.net/10400.26/16649O Projeto Educativo que se apresenta tem por objetivo aferir o contributo da montagem de um espetáculo Histórico/Musical na aprendizagem dos alunos que o vão implementar. O espetáculo tem por base principal as Canções Heróicas do compositor Fernando Lopes-Graça. Tratam-se de obras de grande relevância no contexto histórico daquele que é retratado no espetáculo. São obras de luta, a luta de um povo contra a ditadura. O guião do espetáculo foi construído com o intuito de que este seja realizável, não só por alunos do Conservatório, onde este foi implementado, mas também por alunos do ensino genérico. Na prossecução de uma resposta à problemática deste estudo foi implementado um plano de ação. Esse plano consistiu na montagem do já referido espetáculo. Para tal o Programa de Intervenção foi realizado em duas turmas do 3º ciclo (3º, 4º e 5º grau), uma designada por Grupo de Ação e outra por Grupo de Controlo. Para confirmar, ou não, a hipótese de investigação, os alunos realizaram Inquéritos por questionário, pré e pós implementação do Programa de Intervenção. Depois da análise dos dados obtidos e de realizada a interpretação dos resultados desta investigação, os indicadores são demonstrativos da constatação da eficácia da montagem e da realização do espetáculo em questão. As aprendizagens dos alunos foram muito significativas, sobretudo nos contextos da música enquanto veículo transmissor de conhecimentos numa visão transversal dos conteúdos.porPROGRAMA HISTÓRICO/MUSICALFERNANDO LOPES-GRAÇAMÚSICA E MOVIMENTOS SOCIAISCanções HeróicasESTUDANTES DO ENSINO GENÉRICOmaster thesis201552370