COMO É QUE AS CRIANÇAS EM IDADE PRÉ-ESCOLAR SE ENVOLVEM NAS CANÇÕES E ESTAS CONSTITUEM UMA ESTRATÉGIA QUE POTENCIA A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO?

Luís Paulo Borges Ribeiro2018-11-222018-11-222015-07-07http://hdl.handle.net/10400.26/24958poreducação Pré-escolarCançõesConstrução de Conhecimentosestratégia de AprendizagemCOMO É QUE AS CRIANÇAS EM IDADE PRÉ-ESCOLAR SE ENVOLVEM NAS CANÇÕES E ESTAS CONSTITUEM UMA ESTRATÉGIA QUE POTENCIA A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO?master thesis201509490