Manuel Clemente, FilipeMendes, Rui2023-09-202023-09-202011http://hdl.handle.net/10400.26/46659A contemporaneidade científica no que respeita à aplicação de métodos de ensino tem vindo a debruçar-se sobre a necessidade de aumentar o maior enfoque cognitivo na aprendizagem de habilidades desportivas. Este tipo de teoria baseia-se na complexificação da tarefa e valorização da variabilidade como elemento fundamental da aprendizagem. O presente artigo visa avaliar as teorias que justificam o modelo dos Teaching Games for Understanding, e a sua real importância para o aprendiz.porAprendizagem motoraTácticaEnsino de jogos para a compreensãoMotor learningTacticsTeaching games for understandingjournal article