Orvalho, João Gilberto de Matos, 1962-Silva, Noelly Gomes da2024-05-222024-05-222024http://hdl.handle.net/10400.26/50880A dissertação insere-se no âmbito do Mestrado em Educação Especial e pretende realizar um estudo exploratório para perceber como a robótica educacional pode auxiliar crianças e jovens com variadas necessidades específicas, bem como trabalhar as suas potencialidades. Neste estudo também são tratados de algumas questões teóricas que norteiam a educação e tecnologia, assim como alguns princípios básicos da programação através do robô Cubetto e a sua proposta pedagógica de programar sem ecrãs. Utilizam-se alguns conceitos que fazem parte do pensamento computacional, com o intuito de demonstrar a sua aquisição na execução das atividades realizadas pelos jovens inseridos nas oficinas, e sua utilização como uma ferramenta de ensino-aprendizagem. Através das oficinas, registou-se um grande interesse dos jovens em aprenderem como programar um robô e descobrirem um novo mundo por meio de um objeto comandado por eles. Notou-se uma significativa diferença entre os primeiros e últimos encontros relativamente à motricidade, lateralidade e noções de programação.porRobótica EducacionalInclusãoProgramaçãoPensamento Computacionalmaster thesis203598687