Costa, Carina Joana Mendes Sampaio2012-10-272012-10-272012-09http://hdl.handle.net/10400.26/2595No presente trabalho de investigação procuramos demonstrar a importância que o jogo tem no processo de ensino e aprendizagem de alunos com PHDA. Após pesquisas feitas neste âmbito damos a conhecer um pouco mais sobre esta perturbação, assim como tentamos desmontar que através do jogo o professor promove a construção do conhecimento, da socialização e da criatividade. Por consequência a criança com PHDA sente-se motivada e empenhada, demonstrando uma melhoria quer a nível de comportamento que de atenção. Todos estes conhecimentos previamente adquiridos foram comprovados, com a realização de estudos de caso.porNecessidades educativas especiaisHiperatividadeAtençãoJogo educativoEscolaDificuldade de aprendizagemmaster thesis