Cerdeira, José Pedro, 1963-Nunes, Maria Carolina Neves da Silva2023-10-262023-10-262023http://hdl.handle.net/10400.26/47546O projeto desenvolvido neste estudo pretende reconhecer as boas práticas inclusivas e desenvolvidas no processo de construção da sociedade a partir de vários fatores que influenciam a transição do jovem no mercado de trabalho. Uma sociedade inclusiva pressupõe à priori uma escola inclusiva, a qual deve fomentar e implementar um processo de transição mais eficaz para o mercado de trabalho, no que diz respeito ao repensar das práticas educativas e da formação de novas atitudes individuais e coletivas promotoras da inclusão plena em sociedade. Deste mote, emerge a necessidade de analisar, através de um questionário, a perceção das pessoas em relação à pessoa com deficiência inserida no contexto laboral. Desta forma, procedeu-se à recolha de informação junto de vários intervenientes que, acompanham o jovem no seu período de transição para a vida pós-ativa. Obtendo-se assim, a recolha de perceção dos docentes, da instituição e do aluno com vista ao levantamento de boas práticas inclusivas. Neste sentido, o estudo empírico contém dois tipos de metodologia (quantitativa e qualitativa) que permitiu recolher e arquivar propostas de intervenção baseadas em boas práticas.porEducação InclusivaSociedade InclusivaTransiçãoTrabalhoBoas Práticas para a Educaçãomaster thesis203371437