Milheiro, Rute Isabel Antunes Garrett Lourenço2013-07-252013-07-252013-06http://hdl.handle.net/10400.26/4605A dissertação de Mestrado em Ciências de Educação que a seguir se apresenta, intitulada Trabalho Colaborativo entre Docentes - Um Estudo de Caso, procura compreender as características e âmbito do trabalho colaborativo entre os docentes de um Jardim-Escola da Zona de Abrantes. Esta investigação partiu do nosso contexto profissional e pela convicção de que um trabalho colaborativo entre os docentes poderá trazer inúmeros benefícios em diferentes áreas. Tendo em conta o contexto da nossa investigação, estabelecemos os seguintes objetivos: Promover o trabalho colaborativo entre os docentes; Definir vantagens do trabalho colaborativo e destacar aspetos que impedem que o trabalho colaborativo seja produtivo e positivo. Foi adotada uma metodologia qualitativa, com opção de um estudo de caso, onde participaram todos os docentes do jardim-escola. As técnicas, utilizadas para a recolha de dados, foram as entrevistas, questionários e análise documental, para, posteriormente, se proceder à triangulação dos dados recolhidos. Em síntese, o estudo indica que os docentes desta escola não realizam um verdadeiro trabalho docente de uma forma colaborativa, na medida em que, não planificam e não estabelecem os objetivos de conjunto. No entanto, estão disponíveis para começarem a trabalhar de uma forma colaborativa, porque têm a perceção que traz inúmeros benefícios para todos e é meio caminho para a obtenção do sucesso. Concluímos que muito há a fazer nesta temática, o que estimulou a construção de uma proposta para promover a prática do trabalho colaborativo entre os docentes.porAprendizagem cooperativaIndividualismomaster thesis