Pessoa, Ana MariaSilva, Maria Alcina Velho Dourado da2021-02-052021-02-052020Pesso, A. M., & Dourado, A. (2020). Seminário de investigação e projeto de comunicação: da introdução à consolidação de formas e práticas de investigação no ensino superior politécnico. In A. Loureiro, D. Rocha, M. J. Cardona, & R. Lopes (Eds.). CNaPPES 2019: 6º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior (pp. 158-169). Santarém: Instituto Politécnico.978-972-95259-8-8http://hdl.handle.net/10400.26/35212O modelo de trabalho da Unidade Curricular (UC) de Seminário de Investigação e Projeto de Comunicação (SIPC) do 3º ano do curso de Comunicação Social (Lic.) da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal (ESE/IPS) foi objeto de reformulação no ano académico 2017/2018. Assente numa reflexão sobre as boas práticas pedagógicas e inovação no ensino superior, o presente artigo dá conta da implementação do modelo de seminário em curso, entendido como inovação, com particular análise dos processos de trabalho e resultados obtidos. Apesar de integrar, desde 2006/2007, com este formato, o plano de estudos da licenciatura em questão, só em 2017/18 foi possível introduzir uma forma e prática de investigação assente no seminário. É agora possível apresentar os resultados do estudo comparativo entre os anos letivos 2017/18 e 2018/19 o que permite compreender a eficácia das medidas introduzidas bem como averiguar quanto às alterações a proceder relativamente ao ano letivo seguinte, dados que poderão ser relevantes para outras uc com objetivos semelhantes. Neste ano foi posta a ênfase na investigação sobre problemas existentes na instituição e sobre os quais se pudesse intervir. As/os estudantes tiveram de os analisar e, em dois casos específicos quer ao nível do estudo, da concretização e das formas de disseminação dos resultados obtidos, foi possível concretizar as propostas de intervenção.porInovaçãoPráticas de investigaçãoInvestigação no Ensino SuperiorSeminário Académicobook part