Marchão, AméliaHenriques, Helder2015-10-292015-10-292014Marchão, A. & Henriques, H.978-989-704-188-4http://hdl.handle.net/10400.26/10108Na base da construção dos trajetos de investigação sintetizados nesta comunicação, identifica-se uma matriz metodológica estruturada e construída a partir do conhecimento dos contextos educativos ‘onde as crianças habitam’ e enriquecida com o uso de entrevistas às crianças realizadas nesses mesmos contextos. Nos estudos desenvolvidos objetiva-se conhecer e compreender a competência da criança para imprimir uma maior responsividade às práticas educativas e curriculares desenvolvidas na educação pré-escolar, criando contextos educativos de qualidade e em que os ‘percursos se fazem com as crianças e não para as crianças’, sendo necessário reconhecê-las como sujeitos de plenos direitos no quadro da investigaçãoporEducação de infânciaCidadaniaIgualdade de oportunidades de géneroPedagogia participativajournal article