Gonçalves, SofiaFerreira, Ana PaulaRamos, EstefâniaLages, VeraMartins, Fernando Manuel LourençoCosta, Sónia Brito2026-01-052026-01-052025-11Gonçalves, S., Ferreira, A., Ramos, E., Lages, V., Martins, F., & Costa, S. (2025). Liderança em Educação: Avaliação, Mentoria e Clima Escolar. Coimbra. inED, ESE-IPC. (ISBN: 978-989-36572-0-1)978-989-36572-0-1http://hdl.handle.net/10400.26/60621Este e-book, intitulado “Liderança em Educação: Avaliação, Mentoria e Clima Escolar”, reúne um conjunto de pensamentos e reflexões resultantes da análise crítica de diferentes contextos de escola, abordando de forma didática, pedagógica e sistemática os princípios teóricos e práticos que sustentam a liderança educacional como motor de transformação e de melhoria contínua. O enfoque centra-se em três eixos fundamentais: a avaliação enquanto instrumento estratégico de desenvolvimento organizacional; a mentoria como processo de (trans)formação e fortalecimento das lideranças; e a intervenção no clima escolar como meio privilegiado para promover uma cultura de colaboração, confiança e inovação. Ao longo da obra, são apresentadas ferramentas conceptuais e metodológicas que possibilitam uma leitura aprofundada dos processos de liderança e melhoria, integrando análises de natureza qualitativa e quantitativa. A articulação entre teoria e prática é uma constante, evidenciando-se como diferentes perspetivas e abordagens podem contribuir para a construção de contextos educativos mais justos, eficazes e inclusivos. Os textos que compõem este livro emergem de experiências, observações e reflexões desenvolvidas em contextos educativos reais, traduzindo um olhar atento e fundamentado sobre as dinâmicas organizacionais das escolas e os desafios colocados à liderança educativa contemporânea. Esta abordagem confere à obra um caráter científico-aplicado, sustentado na reflexão crítica e na análise contextualizada da prática. Este compêndio destina-se a estudantes do ensino superior, investigadores, profissionais da educação e líderes escolares interessados em aprofundar o conhecimento sobre a complexidade da liderança em educação, a partir de evidências, experiências vividas e reflexão fundamentada. A natureza interdisciplinar da obra potencia a sua utilização como recurso para a formação inicial e contínua de profissionais da educação, constituindo-se igualmente como um contributo relevante para a reflexão crítica sobre os desafios, as oportunidades e as exigências da liderança em contextos educativos atuais.porbook