Ferreira, MarcoRodrigues, Teresa Sofia Macário2018-03-082018-03-082015-12-21http://hdl.handle.net/10400.26/21922porDyslexiaReadingTeachers representationSpecific learning disabilitiesintervention Strategies/PracticesDislexiaLeiturarepresentações dos professoresdificuldades de aprendizagem especificas(DAEEstratégias/Práticas de IntervençãoConcepções e práticas de ensino-aprendizagem em dislexia. Um estudo com professores do 1,º ciclo do ensino básicomaster thesis201876051