Monteiro, Maria do Amparo CarvasPita, Diana Sofia Costa2018-09-042018-09-042018http://hdl.handle.net/10400.26/24048A presença das práticas artísticas, nomeadamente das expressões musical e dramática, no plano curricular, torna-se cada vez mais importante, pela sua contribuição para o desenvolvimento integral do indivíduo. O presente trabalho coloca em destaque o papel das artes no percurso dos alunos, ambicionando uma escola com maior incidência na prática artística durante toda a escolaridade, que promova o ensino artístico com o mesmo empenho que as restantes áreas disciplinares, onde os estudantes possam sonhar e crescer na Arte. De natureza metodológica qualitativa e descritiva, assenta num paradigma de investigação-ação, em que o agente educativo é simultaneamente observador e indutor de mudança. Esta dissertação insere-se nas unidades curriculares Prática Pedagógica I, II e III, no âmbito das quais foram realizados estágios nos três ciclos do Ensino Básico, em três instituições da Região Autónoma da Madeira, objetivando a obtenção do grau de Mestre em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico, da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Coimbra. O trabalho está organizado em duas partes. Na primeira, apresenta-se um enquadramento teórico, em que se realçam, entre outros aspetos: a estreita e inata relação do Homem com a música e com o teatro; a potenciação mútua destas duas modalidades artísticas e o respetivo poder educativo; a integração da educação musical e dramática nos normativos legais e currículos escolares. A parte II detalha todo o processo da Prática do Ensino Supervisionada, que se concretizou no ano letivo de 2015/2016, mediante a criação e implementação do projeto músico-teatral Crescer com Arte, nos três ciclos do ensino básico, em três Escolas da Região Autónoma da Madeira.porArteComunicaçãoExpressãoMúsicaTeatroPrática Artísticamaster thesis201948060