Custódio, Pedro Balaus, 1964-Nunes, Margarida Inês Nogueira Aguilar2017-08-312017-08-312017http://hdl.handle.net/10400.26/18903O presente Relatório de Estágio decorre da apresentação e reflexão sobre a Prática Supervisionada em Educação Pré-Escolar e Creche, integrada no ciclo de estudos do Mestrado em Educação Pré-Escolar, lecionado na Escola Superior de Educação de Coimbra. Escolhemos o tema “A Educação Pré-Escolar e o desenvolvimento das competências narrativas – A relação da criança com o herói da história”, o qual articulámos com a prática educativa. Consideramos que este tema é importante para qualquer faixa etária. Contudo, na Educação Pré-Escolar, é mais relevante pela reação afetiva que as crianças nesta idade revelam, frequentemente, em relação às personagens principais dos contos de fadas. A metodologia usada neste estudo foi a investigação-ação, sendo usadas como técnica de recolha de dados a observação, fotografias e desenhos. A análise de resultados tem como finalidade verificar a relação das crianças com o herói da história e analisar as caraterísticas dos recontos orais das histórias ouvidas pelas crianças. O grupo em estudo manifestou uma grande capacidade em analisar os comportamentos das personagens principais e as ações por elas desenvolvidas, e quais os sentimentos que o conto despertou nelas. A Prática Educativa I revelou-se importante para aprofundar e fundamentar conhecimentos, refletir sobre práticas e procedimentos adequados. Durante a Prática Educativa em Educação Pré-Escolar, realizaram-se atividades que tiveram como objetivo compreender qual a relação da criança com o herói do conto/história.porEducação Pré-EscolarContos de FadasHeróis do ContoCompetências Narrativasmaster thesis201717409