Baptista, Maria Madalena Belo da Silveira, 1963-Sampaio, Raul2022-05-192022-05-192022http://hdl.handle.net/10400.26/40637Este estudo insere-se na temática das condições de acessibilidade física das escolas, requisito essencial nas instituições de ensino para garantir ambientes inclusivos. Com a concretização deste trabalho pretendeu-se alcançar um triplo objetivo: duas escolas através de registos de observação, pretendendo contribuir para a melhoria do espaço e ambiente inclusivo e 3) elaborar uma lista de verificação para distribuir pelo agrupamento de escolas onde esta análise foi realizada e quiçá outros agrupamentos também. Para o feito, elaboramos uma lista de verificação de acessibilidade aos e nos edifícios escolares, considerando que a questão da acessibilidade física aos edifícios escolares é uma prioridade. Esta lista foi feita tendo por base a adaptação das diretrizes que constam no manual de projeto para a acessibilidade nas escolas. Deste modo, foi feito um diagnóstico de acessibilidade no espaço circundante, exterior às escolas, nos espaços físicos internos e externos em duas escolas do mesmo agrupamento. Os resultados evidenciaram que, apesar de serem poucas as barreiras que impedem a locomoção independente, confortável e segura de pessoas com mobilidade reduzida nas duas escolas, ainda é possível melhorar. No seguimento do diagnóstico realizado, produzimos um relatório descritivo, com recurso ao registo fotográfico. O objetivo último deste trabalho foi o de providenciar um instrumento orientador que permita incluir algumas propostas de melhoria no Projeto Educativo do Agrupamento, melhorando ainda mais as condições de acessibilidade já existentes em determinadas escolas.porInclusão EscolarDesenho UniversalAcessibilidade Arquitetónicamaster thesis203011201