Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10400.26/14401
Título: A importância de brincar para o desenvolvimento de crianças com perturbação do espectro do autismo
Autor: Azevedo, Maria de Fátima Nunes
Orientador: Castro, Jorge Manuel de Almeida
Palavras-chave: Necessidades Educativas Especiais
Desenvolvimento da Criança
Jogo
Autismo
Data de Defesa: 11-Dez-2015
Resumo: O presente trabalho investiga a importância de brincar para o desenvolvimento de crianças com Perturbação do Espectro do Autismo (PEA) e tem como principais objetivos identificar o modo como as crianças com PEA brincam, quais os materiais/brinquedos que preferem e qual a relevância de brincar para o desenvolvimento da sua socialização, comunicação, imaginação e motricidade fina. A relevância do estudo deve-se à necessidade de entender e desmistificar esta síndrome, realizando uma revisão bibliográfica que aborda essencialmente três pontos. No primeiro ponto é abordada a problemática do espectro do autismo, no segundo o brincar e no terceiro conjugam-se os dois pontos anteriores e incide-se na importância de brincar para o desenvolvimento de crianças com PEA. A análise aos problemas elaborados foi realizada através de entrevista por questionário aos principais intervenientes das equipas multidisciplinares que trabalham com estas crianças: Professores de Educação Especial, Psicólogos, Terapeutas da Fala e Terapeutas Ocupacionais. Houve a confirmação que as crianças com PEA brincam, embora o façam de forma particular. Os resultados reforçaram a importância de brincar, pois através de brincadeiras simples podem-se desenvolver os principais fatores limitadores das crianças com PEA: comunicação, imaginação, socialização e motricidade fina.
URI: http://hdl.handle.net/10400.26/14401
Designação: Mestrado em Ciências da Educação na Especialidade em Educação Especial: Domínio Cognitivo-Motor
Aparece nas colecções:ESEJD - Educação especial – domínio cognitivo – motor (dissertação)

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