{\rtf1\ansi\ansicpg1252\uc1 \deff0\deflang1033\deflangfe1033{\fonttbl{\f0\froman\fcharset0\fprq2{\*\panose 02020603050405020304}Times New Roman;}{\f3\froman\fcharset2\fprq2{\*\panose 05050102010706020507}Symbol;}
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{\listoverride\listid2071268048\listoverridecount0\ls3}{\listoverride\listid48310888\listoverridecount0\ls4}}{\info{\title An Evaluation of the Translation Corpus Aligner for the language pair English-Portuguese}{\author Diana Santos}{\operator SINTEF}
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{\pntxtb (}{\pntxta )}}{\*\pnseclvl9\pnlcrm\pnstart1\pnindent720\pnhang{\pntxtb (}{\pntxta )}}\pard\plain \s1\sb240\sa120\keepn\widctlpar\outlinelevel0\adjustright \b\cgrid {O computador e a tradu}{\lang2070 \'e7\'e3o
\par }\pard\plain \widctlpar\adjustright \fs20\lang1044\cgrid {\fs24 Diana Santos
\par }{\fs24\lang2070 Processamento computacional do portugu\'eas
\par SINTEF Telecom and Informatics\tab 
\par Box 124 Blindern, N-0314 Oslo, Noruega\tab \tab \tab 
\par }{\field{\*\fldinst {\fs24\lang2070  HYPERLINK http://www.portugues.mct.pt/ }{\fs24\lang2070 {\*\datafield 
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\par }{\field{\*\fldinst {\fs24\lang2070  HYPERLINK mailto:Diana.Santos@informatics.sintef.no }{\fs24\lang2070 {\*\datafield 
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\par }{\fs24 
\par }\pard\plain \s18\qj\sa120\widctlpar\adjustright \cgrid {Nesta apresenta\'e7\'e3o tentarei comunicar tr\'eas ideias principais:
\par 1. O computador \'e9 uma ferramenta multifacetada em rela\'e7\'e3o \'e0 actividade humana da tradu\'e7\'e3o
\par 2. A tradu\'e7\'e3o t\'e9cnica e/ou cient\'edfica n\'e3o \'e9 mais simples do que a tradu\'e7\'e3o liter\'e1ria
\par 3. A pr\'e1tica (= implementa\'e7\'e3o) \'e9 essencial 
\par Por esta \'faltima raz\'e3o, depois de tecer algumas considera\'e7\'f5es gerais sobre o assunto, e apelar \'e0 cria\'e7\'e3o de um banco de tradu\'e7\'f5es p\'fablico, passo a palavra \'e0 representan
te da Logos e minha antiga colaboradora e amiga Anabela Barreiro Colasuonno.
\par }\pard\plain \s1\sb240\sa120\keepn\widctlpar\outlinelevel0\adjustright \b\cgrid {Que pap\'e9is pode ter o computador?
\par }\pard\plain \s18\qj\sa120\widctlpar\adjustright \cgrid {Ao debru\'e7armo-nos sobre a actividade humana da tradu\'e7\'e3o (insisto no modificador "humano" visto que a tradu\'e7\'e3o entre linguagens naturais (=l\'ednguas) s\'f3 faz sentido para a comunica
\'e7\'e3o entre pessoas com diferentes l\'ednguas maternas), existem pelo menos quatro formas diferentes (mas n\'e3o mutuamente exclusivas) de encarar o computador:
\par 1. O computador como }{\b facilitador da tradu\'e7\'e3o}{ (permitindo a edi\'e7\'e3o do texto, a organiza\'e7\'e3o da informa\'e7\'e3o, a cria\'e7\'e3o de um reposit\'f3rio de antigas tradu\'e7\'f5es, um observat\'f3rio da(s) (duas) l\'edngua(s) em uso)

\par 2. O computador como }{\b auxiliar da tradu\'e7\'e3o}{ (permitindo o acesso a terminologia bilingue, a bases de dados de tradu\'e7\'f5es, como verificador de uma linguagem controlada, como cr\'edtico de repeti\'e7\'f5es ou sugerindo tradu\'e7\'f5es j\'e1
 efectuadas)
\par 3. O computador como }{\b auxiliar do estudo e do ensino da tradu\'e7\'e3o}{ (descobrindo regularidades e problemas, automatizando a constru\'e7\'e3o de um l\'e9xico bilingue, procurando automaticamente sugest\'f5
es, descobrindo dificuldades sobre as quais \'e9 preciso insistir na forma\'e7\'e3o dos tradutores, criando problemas para serem usados como auxiliares para ensino; veja-se Frankenberg-Garcia (1999))
\par 4. O computador como }{\b tradutor}{ (funcionando como tutor, consultor, como tradutor autom\'e1tico, como "gist translator" \endash  dando uma ideia do que poder\'e1 ser o conte\'fado do que estamos a ver numa l\'ed
ngua totalmente desconhecida; cf. Resnik (1997))
\par Neste \'faltimo caso, repare-se que um tradutor n\'e3o faz apenas a tradu\'e7\'e3o completa de textos. De facto, tamb\'e9m pode ser usado como fonte de informa\'e7\'e3o (consultor), ou como avaliador de tradu\'e7\'f5es. De forma an\'e1
loga, um computador como tradutor n\'e3o tem de se limitar \'e0 situa\'e7\'e3o "sistema autom\'e1tico que executa a tradu\'e7\'e3o de textos".
\par Por outro lado, ainda que a responsabilidade do computador em rela\'e7\'e3o ao produto final (uma tradu\'e7\'e3o a ser efectuada) esteja numa escala crescente na lista anterior, essa ordena\'e7\'e3o n\'e3o reflecte necessariamente uma medida de dificu
ldade (seja da tarefa da tradu\'e7\'e3o, seja da programa\'e7\'e3o dessa mesma tarefa para ser executada pelo computador). \'c9 muito mais simples p\'f4r um computador a funcionar como tradutor (por exemplo no caso restrito de palavras ou termos t\'e9
cnico-cient\'edficos), atingindo mesmo facilmente um desempenho superior ao de um ser humano, do que conseguir que um computador auxilie efectivamente a concep\'e7\'e3o de cursos de forma\'e7\'e3o espec\'edfica de tradutores para um dado par de l\'ed
nguas, atrav\'e9s da identifica\'e7\'e3o autom\'e1tica de casos problem\'e1ticos.
\par De qualquer forma, parece-me que esta identifica\'e7\'e3o dos v\'e1rios pap\'e9is que o computador pode representar no objectivo final de melhorar o trabalho do tradutor (tanto as condi\'e7\'f5es de trabalho como o produto final) \'e9 \'fa
til para posicionar as quest\'f5es do desenvolvimento de ferramentas computacionais na \'e1rea, da forma\'e7\'e3o (cont\'ednua) de recursos humanos e do planeamento de recursos partilh\'e1veis. Para uma panor\'e2mica actual dos usos do computador na tradu
\'e7\'e3o \endash  processo e resultado \endash  sugiro a consulta \'e0s actas da confer\'eancia "Translating and the Computer 21" (TC21), h\'e1 dez dias em Londres.
\par }\pard\plain \s1\sb240\sa120\keepn\widctlpar\outlinelevel0\adjustright \b\cgrid {A tradu\'e7\'e3o liter\'e1ria \'e9 diferente; }{\lang2070 n\'e3o mais dif\'edcil
\par }\pard\plain \s18\qj\sa120\widctlpar\adjustright \cgrid {Na minha opini\'e3o, \'e9 completamente falsa a convic\'e7\'e3o de que a tradu\'e7\'e3o t\'e9cnica e cient\'edfica \'e9 mais f\'e1cil do que a tradu\'e7\'e3o liter\'e1ria. (Tal est\'e1
 ligado a duas outras hip\'f3teses que tamb\'e9m carecem de justifica\'e7\'e3o: a de que um texto t\'e9cnico \'e9 mais simples do que um liter\'e1rio}{\cs16\super \chftn {\footnote \pard\plain \s15\widctlpar\adjustright \fs20\cgrid {\cs16\super \chftn }{
 Evidentemente que pode haver v\'e1rias dimens\'f5es de simplicidade, que dar\'e3o resultados opostos: tamanho das frases; grau de polissemia das unidades lexicais; complexidade sint\'e1ctica e argumentativa; necessidade de compreens\'e3
o do mundo ou de um dom\'ednio especializado; audi\'eancia esperada; etc.}}}{; e a de que a tradu\'e7\'e3o autom\'e1tica come\'e7ou a ser aplicada a textos t\'e9cnicos porque estes eram mais simples}{\cs16\super \chftn {\footnote \pard\plain 
\s15\widctlpar\adjustright \fs20\cgrid {\cs16\super \chftn }{ As empresas que financiaram a tradu\'e7\'e3o autom\'e1tica investiram na tradu\'e7\'e3o dos textos com que mais facilmente poderiam experimentar, e para os quais fosse mais f\'e1
cil medir as vantagens econ\'f3micas: os textos produzidos pelas pr\'f3prias empresas. Foram, portanto, considera\'e7\'f5es econ\'f3micas, n\'e3o cient\'edficas ou lingu\'edsticas, que levaram os textos t\'e9cnicos a serem a mat\'e9
ria-prima inicial na tradu\'e7\'e3o autom\'e1tica.}}}{.)
\par N\'e3o querendo evidentemente diminuir a dificuldade e o interesse da tradu\'e7\'e3o de textos liter\'e1rios, gostava de chamar a aten\'e7\'e3o para que, }{\b quando bem feita}{, a tradu\'e7\'e3o cient\'ed
fica pode implicar processos de grande complexidade lingu\'edstica e n\'e3o s\'f3. Com efeito,
\par 1. A tradu\'e7\'e3o cient\'edfica exige maior rigor
\par 2. A tradu\'e7\'e3o t\'e9cnico-cient\'edfica d\'e1 origem a maior reestrutura\'e7\'e3o e reescrita do que a tradu\'e7\'e3o das obras liter\'e1rias, visto que n\'e3o existe o "respeito pel(a linguagem}{\cs16\super \chftn {\footnote \pard\plain 
\s15\widctlpar\adjustright \fs20\cgrid {\cs16\super \chftn }{ No sentido da }{\ul forma}{ como o autor se exprime.}}}{ d)o autor", como explica por exemplo Doherty (1992)
\par 3. A tradu\'e7\'e3o cient\'edfica tem dificuldades lingu\'edsticas compar\'e1veis \'e0s da tradu\'e7\'e3o liter\'e1ria, embora noutros eixos (Snell-Hornby, 1995): met\'e1foras, linguagem criativa, elevado recurso a conhecimento impl\'edcito na \'e1
rea; para alguns exemplos nesse campo remeto para Santos (1999b) ou Fabricius-Hansen (1998)
\par 4. A tradu\'e7\'e3o t\'e9cnica n\'e3o \'e9 culturalmente neutra (porque a l\'edngua nunca o \'e9), e isso pode ter consequ\'eancias na estrutura\'e7\'e3o do texto, na forma de apresenta\'e7\'e3o, no tipo de linguagem
\par O mesmo, ali\'e1s, se pode dizer da "localiza\'e7\'e3o" \endash  neologismo (de sentido) para indicar "tornar um dado produto ou servi\'e7o apropriado para um dado local=cultura", e que eu sugiro passar a "portuguesifica\'e7\'e3o" no que nos diz respeito.
}{\cs16\super \chftn {\footnote \pard\plain \s15\widctlpar\adjustright \fs20\cgrid {\cs16\super \chftn }{ Por oposi\'e7\'e3o a "aportuguesamento", ou seja, mascarar de portugu\'eas uma coisa estrangeira e que \'e9, portanto, uma opera\'e7\'e3
o superficial e, al\'e9m disso, conotada negativamente.}}}{ Ora a localiza\'e7\'e3o \endash  ou melhor, a portuguesifica\'e7\'e3o \endash  \'e9 uma tarefa complexa, se for bem feita, que tem de entrar em conta com aquilo que \'e9
 funcionalmente relevante (veja-se Catford, 1967) no texto/produto/servi\'e7o fonte e vert\'ea-lo para a cultura portuguesa. 
\par Nunca \'e9 demais insistir, a este prop\'f3sito, que conhecer (mesmo dominar perfeitamente) o aspecto formal de uma l\'edngua n\'e3o \'e9 compreender (nem por conseguinte funcionar em) essa l\'edngua. O conjunto das estrat\'e9gias comunicativas, dos c\'f3
digos impl\'edcitos, dos sistemas de valores associados a uma l\'edngua s\'e3o essenciais para a tradu\'e7\'e3o, para a localiza\'e7\'e3o, para a comunica\'e7\'e3o, como o demonstram por exemplo os estudos reunidos na confer\'ea
ncia "Cultural Attitudes Towards Communication and Technology", CATaC'98 (Ess, 1998).
\par Note-se que enunciar as considera\'e7\'f5es anteriores n\'e3o significa afirmar a impossibilidade de automatiza\'e7\'e3o da tradu\'e7\'e3o, mas apenas e s\'f3 identificar estes factores como necess\'e1rios ao seu sucesso. De facto, a tradu\'e7\'e3o cient
\'edfica e t\'e9cnica \'e9 uma arte e uma t\'e9cnica que exigem um conhecimento profundo das culturas e subculturas de cada l\'edngua envolvida, de forma a que o texto produzido desempenhe a sua fun\'e7\'e3o no sistema da l\'ed
ngua alvo (Toury, 1995). Esse conhecimento e a sua manipula\'e7\'e3o podem ser extremamente facilitados pelo computador, tanto por a tradu\'e7\'e3o t\'e9cnica envolver um tamanho muito superior de dados em rela\'e7\'e3o \'e0 tradu\'e7\'e3o liter\'e1
ria, como pelo facto de esses dados serem cada vez mais assistidos pelo computador tamb\'e9m na sua cria\'e7\'e3o.}{\cs16\super \chftn {\footnote \pard\plain \s15\widctlpar\adjustright \fs20\cgrid {\cs16\super \chftn }{ A maior parte da documenta\'e7\'e3
o t\'e9cnica \'e9 j\'e1 presentemente criada com o apoio de programas de ajuda \'e0 redac\'e7\'e3o cada vez mais inteligentes.}}}{
\par }\pard\plain \s1\sb240\sa120\keepn\widctlpar\outlinelevel0\adjustright \b\cgrid {Na pr\'e1tica \'e9 que surge a teoria
\par }\pard\plain \s18\qj\sa120\widctlpar\adjustright \cgrid {Como engenheira, custa-me ver, em \'e1reas variadas da ci\'eancia, que a teoria toma de tal modo a dianteira que perde totalmente o contacto com a pr\'e1tica, de forma que j\'e1 s\'f3 a n\'ed
vel do nome as duas se encontram, com preju\'edzos evidentes para ambas. Tamb\'e9m na engenharia isto acontece, com sistemas de que apenas existem prot\'f3tipos ou mesmo que nunca sa\'edram do papel, mas que s\'e3o "teoricamente correctos".
\par No campo da tradu\'e7\'e3o, n\'e3o vou aqui debru\'e7ar-me sobre o que isto pode significar em termos de recursos humanos, visto que tal j\'e1 ter\'e1, porventura, sido discutido no painel sobre forma\'e7\'e3
o do presente encontro. Vou simplesmente referir-me \'e0 necessidade absoluta de criar sistemas que funcionem (e sejam usados) nas quatro perspectivas que mencionei anteriormente, para que a nossa l\'edngua n\'e3o seja v\'edtima da sociedade da informa
\'e7\'e3o (Santos, 1999).
\par A primeira propriedade que se deve exigir de um sistema \'e9 que exista, e que funcione, ou seja, que desempenhe uma dada fun\'e7\'e3o com uma margem de erro aceit\'e1vel. Por outro lado, para ser poss\'edvel criar um sistema inform\'e1
tico que desempenhe uma tarefa \'fatil \'e9 preciso conhecer a fundo as necessidades do utilizador alvo desse sistema e, depois, fazer muitas concess\'f5es. 
\par Em particular, \'e9 preciso
\par a) considerar o sistema que se est\'e1 a desenvolver como um }{\b auxiliar}{ na resolu\'e7\'e3o de um problema complexo \endash  n\'e3o a solu\'e7\'e3o derradeira desse problema; 
\par b) saber avaliar os resultados: quais as vantagens da sua utiliza\'e7\'e3o em compara\'e7\'e3o com a situa\'e7\'e3o anterior, em que o sistema n\'e3o existia;
\par c) saber medir e defender as op\'e7\'f5es tomadas ao longo da cria\'e7\'e3o e desenvolvimento do sistema.
\par Para levar a bom termo uma actividade t\'e3o complexa como o \'e9 a tradu\'e7\'e3o, \'e9 essencial a interac\'e7\'e3o utilizadores \endash  engenheiros, ou seja, \'e9 preciso que os tradutores (os utilizadores do computador como ferramenta de tradu\'e7
\'e3o) colaborem, em todas as fases, com os engenheiros da linguagem/linguistas computacionais/especialistas em processamento de linguagem natural que implementam os sistemas.
\par Gostava, pois, de sugerir a cria\'e7\'e3o de um banco de tradu\'e7\'f5es e de problemas de tradu\'e7\'e3o que pudesse ser partilhado 
\par {\pntext\pard\plain\s18 \f3\cgrid \loch\af3\dbch\af0\hich\f3 \'b7\tab}}\pard \s18\qj\fi-357\li357\widctlpar\jclisttab\tx360{\*\pn \pnlvlblt\ilvl0\ls3\pnrnot0\pnf3\pnstart1\pnindent360\pnhang{\pntxtb \'b7}}\ls3\adjustright {
por tradutores profissionais na sua actividade quotidiana, 
\par {\pntext\pard\plain\s18 \f3\cgrid \loch\af3\dbch\af0\hich\f3 \'b7\tab}}\pard \s18\qj\fi-357\li357\widctlpar\jclisttab\tx360{\*\pn \pnlvlblt\ilvl0\ls3\pnrnot0\pnf3\pnstart1\pnindent360\pnhang{\pntxtb \'b7}}\ls3\adjustright {
por alunos e professores para satisfazer as necessidades do ensino da tradu\'e7\'e3o, 
\par {\pntext\pard\plain\s18 \f3\cgrid \loch\af3\dbch\af0\hich\f3 \'b7\tab}}\pard \s18\qj\fi-360\li360\sa120\widctlpar\jclisttab\tx360{\*\pn \pnlvlblt\ilvl0\ls3\pnrnot0\pnf3\pnstart1\pnindent360\pnhang{\pntxtb \'b7}}\ls3\adjustright {
e por investigadores e engenheiros que a ele pudessem recorrer para tornar os seus sistemas mais adequados.
\par }\pard \s18\qj\sa120\widctlpar\adjustright {Tal projecto deveria contemplar a cria\'e7\'e3o de 
\par {\pntext\pard\plain\s18 \f3\cgrid \loch\af3\dbch\af0\hich\f3 \'b7\tab}}\pard \s18\qj\fi-357\li357\widctlpar\jclisttab\tx360{\*\pn \pnlvlblt\ilvl0\ls4\pnrnot0\pnf3\pnstart1\pnindent360\pnhang{\pntxtb \'b7}}\ls4\adjustright {corpora paralelos
\par {\pntext\pard\plain\s18 \f3\cgrid \loch\af3\dbch\af0\hich\f3 \'b7\tab}}\pard \s18\qj\fi-357\li357\widctlpar\jclisttab\tx360{\*\pn \pnlvlblt\ilvl0\ls4\pnrnot0\pnf3\pnstart1\pnindent360\pnhang{\pntxtb \'b7}}\ls4\adjustright {mem\'f3rias de tradu\'e7\'e3o 

\par {\pntext\pard\plain\s18 \f3\cgrid \loch\af3\dbch\af0\hich\f3 \'b7\tab}}\pard \s18\qj\fi-357\li357\sa120\widctlpar\jclisttab\tx360{\*\pn \pnlvlblt\ilvl0\ls4\pnrnot0\pnf3\pnstart1\pnindent360\pnhang{\pntxtb \'b7}}\ls4\adjustright {
exemplos comentados de problemas de tradu\'e7\'e3o
\par }\pard \s18\qj\sa120\widctlpar\adjustright {de forma a permitir um conjunto de reposit\'f3rios, a aumentar pelos utilizadores, pass\'edvel de constituir um manancial de conhecimento que avan\'e7asse significativamente a tradu\'e7\'e3o e a constru\'e7\'e3
o de ferramentas computacionais para ela vocacionadas, no que toca \'e0 nossa l\'edngua.
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